新課程教學過程中遇到的問題與解決方法-資料下載頁
2025-03-26 01:04本頁面
【正文】 些調(diào)整，哪些問題值得全班討論，哪些問題學生有困難，需要教師指導，教師應做出恰當?shù)倪x擇還要要注意在合作交流中，要提出合適的問題，給學生足夠的時空，教師要適時的引導。在合作學習的同時更要關注弱勢群體，不要讓他們成為學習的“旁觀者”，一定要讓不同的學生學到不同的數(shù)學，注重個性化的學習。 正確運用多媒體教學手段。計算機輔助教學作為現(xiàn)代化的教學手段，與常規(guī)教學手段相比，有其獨特的優(yōu)勢。政治課本身思想性、理論性強，抽象難理解等特點，學生普遍缺乏興趣。運用多媒體計算機輔助教學，恰恰能較好把抽象的理論、觀點加以具體化，吸引學生的注意力，使學生形成鮮明的表象，啟迪學生的思維，擴大信息量，提高教學效率。當然在多媒體運用時要注意不要走入誤區(qū)，第一走出觀念上的誤區(qū)濫用多媒體認為不采用現(xiàn)代化的教學手段就是保守，就是觀念不先進，就不是新課程。第二防止課件變成課本搬家，只是起到了代替小黑板的作用；第三切忌課件版面搞得五彩繽紛，以為這樣可以吸引學生的興起，結(jié)果適得其反，學生的注意力被鮮艷的色彩所吸引，沖淡課堂教學，而忽略了課堂教學中應掌握的知識。其實計算機教學只是輔助手段，形式是為內(nèi)容服務的，原生態(tài)的課也有它不可抹殺的優(yōu)點。所以教師只有把現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)的教學手段（教具、學具、黑板）有機結(jié)合使用，優(yōu)勢互補，使教學手段整體優(yōu)化，才能提高課堂教學效率?？傊谛抡n程教學中，只有主動創(chuàng)新，才能真正落實新課程的精神實質(zhì)；只有改變習以為常的教學方式、才能穩(wěn)健地推動課程改革；只有不斷地學習先進的教育教學理念、不斷反思自己的課堂教學，才能真正走進新課程，提高課堂實效。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。 參考
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