溝通與協(xié)調(diào)能力(70分卷)-資料下載頁(yè)
2025-03-25 05:22本頁(yè)面
【正文】 [分值：]7. 神經(jīng)系統(tǒng)的天賦特性對(duì)人的協(xié)調(diào)能力影響不大(是) (否) [分值：]8. 不同渠道產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)者，在扮演領(lǐng)導(dǎo)角色的過程中表現(xiàn)出來(lái)的行為方式是不同的(是) (否) [分值：]9. 沖突的結(jié)果只可能是惡性的(是) (否) [分值：]10. 如果人們都能好好地溝通，就可以彼此消除誤解(是) (否) [分值：]11. 溝通是組織系統(tǒng)得以存在和發(fā)展的前提。(是) (否) [分值：]12. 構(gòu)成專門能力的各種因素之間具有互補(bǔ)性，則某種能力的弱點(diǎn)和不足，可以由另外某種能力的發(fā)展來(lái)代替和補(bǔ)償(是) (否) [分值：]13. 潛在沖突，是處理解決沖突時(shí)容易被人忽視的環(huán)節(jié)(是) (否) [分值：]14. 妄自菲薄，是在思想道德評(píng)價(jià)、思想道德建設(shè)上盲目推崇外國(guó)，看不到中華民族自身優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)(是) (否) [分值：]15. 對(duì)同事的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)會(huì)讓其感到反感，因而還是少提為妙(是) (否) [分值：]16. 通過沖突，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并進(jìn)行反思，有利于自身的建設(shè)和發(fā)展(是) (否) [分值：]17. 理論學(xué)習(xí)的興趣和熱情，不是與生俱來(lái)的，而是可以通過后天的學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐不斷培養(yǎng)而形成(是) (否) [分值：]18. 有人類的共同勞動(dòng)，就必然產(chǎn)生指揮、協(xié)調(diào)等領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)(是) (否) [分值：]19. 長(zhǎng)期的人際關(guān)系。其狀態(tài)穩(wěn)定、持久、全面、深入，并沒有感情的介入(是) (否) [分值：]20. 統(tǒng)觀全局，需要有寬闊的胸懷、宏大的氣魄，更需要有觀察問題的正確立場(chǎng)和正確方法。(是) (否) [分值：]21. 日本人的承諾是一諾千金的，言出必行的(是) (否) [分值：]22. 精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)兩者互為補(bǔ)充，相輔相成，是缺一不可的(是) (否) [分值：]23. 對(duì)黏液質(zhì)的人要特別嚴(yán)肅認(rèn)真，否則他就不在乎(是) (否) [分值：]24. 上級(jí)和下級(jí)達(dá)到融為一體的程度，往往是最融洽的關(guān)系(是) (否) [分值：]25. 考慮國(guó)家、集體利益的時(shí)候，可以忽視職工的個(gè)人利益。(是) (否) [分值：]26. 每個(gè)人都有自己獨(dú)特的處理沖突的方式或潛在傾向，而且這種方式是相對(duì)變化的(是) (否) [分值：]27. 溝通能力是溝通者增強(qiáng)自身魅力的重要載體(是) (否) [分值：]28. 有些人錯(cuò)誤一犯再犯、屢教不改，對(duì)這種人需要多次的進(jìn)行耐心的說服教育(是) (否) [分值：]29. 發(fā)散思維要比逆向思維應(yīng)用更廣泛(是) (否) [分值：]30. 在溝通過程中，及時(shí)原則只是用于某些情況，有時(shí)需要用擇機(jī)原則(是) (否) [分值：] 31 / 3
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