江蘇省宿遷市年度教師評職稱教育學心理學試題-資料下載頁
2025-03-25 05:14本頁面
【正文】 活動的整合之上。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術特性的條件下，才有可能將信息技術有效地整合在教學模式和活動之中。（對） 1信息技術與課程整合的第四個階段是信息技術與課程整合階段。（錯） 1研究性學習是指在學生在教師的指導下，從生活、自然和社會中選取主題進行研究，并在研究過程中獲取知識、應用知識、解決問題的學習形式。它重在培養(yǎng)學生科學研究的態(tài)度以及通過這種研究程序獲取知識的過程。（對） 1美國“進入下個千年”案例學習活動的主要目標是回顧世界歷史，利用各種可視資源并結合文本的歷史資料，給讀者一個發(fā)生在世界各地的事件的總體概念。（對） 1計算機輔助教學的范圍較大，包括信息技術與課程整合，其目的是改善學習。（錯） 1學習理論主要存在三大理論流派：行為主義、認知派、建構主義。（錯） 1信息素養(yǎng)是由安德魯。摩爾納提出來的。（錯） 1整合課程實現的是學生的經驗整合、社會整合和知識整合。（對） 1自我調節(jié)是自主學習的乁個十分重要的特征，涉及學習策略和控制過程。（對） 1科學課程是一門基于實驗的學科，實驗的專題復習是科學復習教學中的重要組成部分。信息技術的引入，仍然難以實現復習實驗專題既省時又有好效果的目標。（錯） 在信息技術與課程整合中，教師可以根據信息所提供的潛力，重新組織教學內容。這種重組可以針對一學期、一個單元或者一個課時的內容。（對） 2專題型學習網站包括結構化知識展示、擴展性學習資源、網上協調討論空間和網上自我評價系統四個基本組成部分。（對） 2我國科學（36年級）課程標準有關在教學中使用信息技術的明確要求是：“充分利用現代教育技術”，“在一切有條件的地方，科學課程的教學應盡可能地運用以下方面的現代教育技術”：種音像資源；計算機軟件；網絡。（對） 2聽講不一定就是被動的，積極有效的聽講者可從準備、聽講、總結三個部分入手。（對） 2地理、歷史、思想與品德都屬于自然科學。（錯） 2英語口語學習的目的是用英語進行交際，有效的學習方法是堅持實踐性原則，信息技術環(huán)境對學生進行口語交際實踐沒有幫助。（錯） 2小學語文“四結合”試題仍以傳統的教育理念為指導，可謂“舊瓶裝新酒”，并沒有改變以前的計算機輔助教學模式。（錯） 2先行組織者包括兩種：一種是陳述性組織者，另一種是比較性組織者。（對） 2多媒體計算機以生動活潑、聲畫并茂的方式呈現閱讀材料，利用多媒體的這些優(yōu)勢進行閱讀教學，特別是對低年級學生來說，能夠創(chuàng)造出優(yōu)美的閱讀情鏡，讓學生享受到閱讀的樂趣。（對） 2結構良好問題在結構上具有不明確性，在解法規(guī)則和正確答案上具有模糊性和開放性，它往往與某些概念原理密切地聯系在一起。（錯）教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。（錯）
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