有關(guān)課題學(xué)習(xí)的教學(xué)探討[第二講下]-資料下載頁
2025-03-25 03:58本頁面
【正文】 好實現(xiàn)的。但課題學(xué)習(xí)可以充分的讓學(xué)生去操作、實踐，去自主探究的。這種沒有限制的，相信學(xué)生去自主探究的這樣一種新的學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生獲得多種多樣的，最終對問題解決的結(jié)果，大大的豐富了學(xué)生對于數(shù)學(xué)的原理，比如這里是勾股定理，數(shù)學(xué)知識技能的這些方面的認識，而不拘于過去我們那種特別單一的證明的方法，從而大大擴展了學(xué)生對數(shù)學(xué)認識的視野。2．課題學(xué)習(xí)的特點由這個例子，可知課題學(xué)習(xí)強調(diào)：[1]實踐性。要求學(xué)生要動腦、動手，親身實踐，了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛的聯(lián)系，體驗將數(shù)學(xué)知識與周圍的實踐緊密聯(lián)系的樂趣與困難。[2]啟發(fā)性。指“課題學(xué)習(xí)”中最重要的是：內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該能激起學(xué)生的思考，給學(xué)生一定的思考空間或向?qū)W生提供了一個問題情境；學(xué)生需要對已有的知識加工組合，進行思考。即教學(xué)設(shè)計要給學(xué)生思考的機會。同時，要考慮到學(xué)生思考的空間有大有小，因此活動內(nèi)容設(shè)計的敘述方式、學(xué)生對活動內(nèi)容的熟悉程度、學(xué)生以什么方式參與、如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題等，都對思考空間有影響?；顒拥膬?nèi)容應(yīng)該能激起學(xué)生的思考；學(xué)生能夠使用已有的知識加工組合解決問題；能夠進一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 [3]現(xiàn)實性。有兩個方面的含義：第一是內(nèi)容的現(xiàn)實性。內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，而且是現(xiàn)實生活中可能發(fā)生的。第二問題難度應(yīng)符合學(xué)生的發(fā)展水平。能夠?qū)崿F(xiàn)有所突破，甚至加以解決的。一些過于開放的問題，還要對活動情境進行適當(dāng)加工。但對問題的加工不應(yīng)太精細，使活動太遠離現(xiàn)實情境。設(shè)計總是有一個對原來素材去粗取精的加工過程，但可以保留一點多余條件，這樣可使一部分問題的結(jié)果具有開放性，使學(xué)習(xí)更真實。[4]趣味性。讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，學(xué)生的主動參與不可或缺。因此設(shè)計中要根據(jù)學(xué)生的心理特點，應(yīng)該注意有一定的趣味性，語言和內(nèi)容應(yīng)該有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。即語言要簡單明了，情節(jié)比較有趣。例如，前面的“利用不等關(guān)系分析比賽”的課題學(xué)習(xí)，就是以許多學(xué)生喜愛的體育比賽的成績預(yù)測問題為載體，討論不等關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生靈活分析問題的能力，實踐與綜合應(yīng)用的意識。最后，我們歸納出課題學(xué)習(xí)的如下特點：l 以學(xué)生為主體。課題學(xué)習(xí)是學(xué)生自主獨立探究為基礎(chǔ)，以互助合作的方式為前提的。在學(xué)習(xí)過程中，從問題的提出、解決問題策略的選擇到結(jié)論的得出，都是由學(xué)生自己來決定，教師只是活動的組織者、參與者和指導(dǎo)者。l 實踐性。問題大多來源于社會生活實踐；過程充滿了思考、調(diào)查、試探、操作、實驗等；結(jié)果運用于實踐。過程性，解決一個問題，它一定要經(jīng)歷很多過程，不是說簡簡單單的算兩下就行了。要有一個從特殊到一般、特殊到一般的過程，嘗試，觀察，看看有什么特點，這個特點是不是具有一般性，類比，歸納，再去證明，實際上這個過程本身就是在實踐，他就是在做。就是說和常規(guī)課堂教學(xué)相比，我們現(xiàn)在更突出了強調(diào)這個過程性。常規(guī)的課堂教學(xué)里頭，老師們注重、關(guān)注的是什么？數(shù)學(xué)學(xué)科本性的那些知識技能的教學(xué)，所以那些更關(guān)注的是結(jié)果。那么這個實踐活動里的時候，我們可能更強調(diào)的是這種過程，學(xué)生們在通過解決問題或者是提出問題的這種過程當(dāng)中體驗數(shù)學(xué)，深刻地去體會數(shù)學(xué)的價值和意義。l 更加開放、真實的問題。由于課題學(xué)習(xí)中的問題來自學(xué)生的生活和現(xiàn)實世界，因此更加真實、開放。而且解決問題的方法和途徑，無論在時間、地點上，還是在內(nèi)容、方式上，都為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個性特長和才能提供了廣闊的空間，因此課題學(xué)習(xí)必然是開放性的學(xué)習(xí)過程。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1