【總結(jié)】教育行動研究與教師專業(yè)化成長研究泉州市級研究課題開題報告泉州現(xiàn)代中學2022年9月27日課題提出的背景及研究意義?隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進,教師的專業(yè)化成長成為一個日益受到關(guān)注的問題。教師是課程的執(zhí)行者,也是課程的創(chuàng)生者,同時教師自身也是課程資源的一部分。2022年我校是第一批進入省級基礎(chǔ)教育課程改革課改實驗校,實施新課程以來,我們感受
2025-07-19 03:17
【總結(jié)】從困惑到清晰——課堂教學觀察與教師專業(yè)成長理論始于觀察,觀察滲透理論。——庫恩天臺三合中學教科處2022
2025-08-01 17:16
【總結(jié)】教師專業(yè)成長研修計劃報告 【篇一】 對我們小學教師來說,不斷提高教育理論和信息技術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)是...
2024-12-06 23:27
【總結(jié)】命題與教師專業(yè)成長江蘇省昆山中學沈為慧南京市教研室1983—1985年,在安徽省懷遠縣常墳中學讀書1985—1987年,在宿州師范專科學校讀書1987—1998年,在安徽省懷遠縣常墳中學工作1998—2022年,在安徽省懷遠三中工作2022年—,在江蘇省昆山中學工作2022年8月下旬,首次接受新課
2025-07-18 16:09
【總結(jié)】教師發(fā)展是學校發(fā)展的不竭動力濟寧學院附屬小學創(chuàng)辦于1988年,是我市政府投資興建的一所市直小學。學校前身是濟寧師范附屬小學,2007年更名為濟寧學院附屬小學。學校校本部現(xiàn)有50個教學班,3641名學生。在職教職工162人,其中,%。省市級特級教師5人,齊魯、杏壇名師2人,省市級教學能手32人,國家級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者2人。2013年在教育局黨委和工作組的直接領(lǐng)導下,我們加強了喬羽小學
2025-04-24 22:29
【總結(jié)】開展小課題研究,促進教師專業(yè)成長一、 什么是小課題研究指教師以自己在教育、教學實踐中遇到的問題、話題為課題,由個人或不多的幾個人合作,運用教育科研方法,在不長的時間內(nèi)開展研究,取得改善實踐的成效的研究行為方式。(解困、去弊、求善。)它具有開口小、周期短、易實施、見效快的特點。哪些問題可以作為課題進行研究呢?用于研究的問題必須旨在探索兩個或多個變量之間的關(guān)系?!靶≌n題”具有以
2025-03-24 06:19
【總結(jié)】度日如年教師專業(yè)化成長教師進修學校崔征偉?俞敏洪人的生活方式有兩種,第一種方式是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長,但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽光,但是長不大。人們可以踩過你,但是人們不會因為你被踩了,而來憐
2025-08-15 23:23
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)成長 教師專業(yè)成長 有一位教育學家曾經(jīng)說過:“對一位校長或教育管理工作者來說,關(guān)注學生首先應(yīng)從關(guān)注教師開始。”作為一名管理者,只有做到以教師為本,教師才能做到以學生為本?,F(xiàn)在越來越...
2024-11-19 01:00
【總結(jié)】希雅圖幼兒園——————————四度春風化綢繆, 幾番秋雨洗鴻溝?! 『诎l(fā)積霜織日月, 粉筆無言寫春秋?! ⌒Q絲吐盡春未老, 燭淚成灰秋更稠?! 〈翰ヌ依钊?, 秋來碩果滿神州。教育事業(yè)是神圣的,教師
2025-08-18 16:34
【總結(jié)】教學反思對教師專業(yè)發(fā)展的意義教師是新課程改革理念的直接應(yīng)用者,是新型學生發(fā)展的重要引導者。新一輪課程改革能否成功,關(guān)鍵是教師的角色必須轉(zhuǎn)換,教師的教學觀念、教學方式必須有根本性的改變。而教師角色的重新建構(gòu)的支持源泉就是教師的專業(yè)發(fā)展。從某種程度上講,教師專業(yè)發(fā)展是一種“自我引導”的結(jié)果,教師始終是一個持續(xù)的學習者,教師有能力對自己的教育行動加以思索、研究、改進,本文擬就教師自我研究、自
2025-06-23 16:59
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)成長 教師專業(yè)成長 牛家營子初級中學——張愛民 一、強化職業(yè)道德素養(yǎng) 教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學生要熱...
2025-10-08 23:11
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)成長 《教師專業(yè)成長》讀書筆記 利用暑假讀了劉良華教授的《教師專業(yè)成長》,感覺到劉良華教授是一個充滿智慧、幽默風趣的人,他就是學生心目中的好老師形象。這是一本催人奮進的書,我是一個...
2025-10-12 10:53
【總結(jié)】教師專業(yè)化與專業(yè)成長趙希斌北京師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心一、什么是專業(yè)?從本體來看:一套專門、系統(tǒng)的知識、技能和素養(yǎng)?從目標來看:高效地解決專門的問題?從特征來看:能動的、自組織的“專業(yè)”意味著你能干的事情不是隨便每個人都能干的二、為什么要做專業(yè)教師?專業(yè)是人的本能——追求卓越——的必然表現(xiàn)
2025-10-03 09:19
【總結(jié)】淺談如何促進教師專業(yè)成長-教學論文淺談如何促進教師專業(yè)成長教師的的專業(yè)成長離不開學校的土壤,學校的教學質(zhì)量離不開教師的整體素質(zhì),如何提高教師的專業(yè)成長,是我們作為學校管理者絞盡腦汁的事情,其實教師的專業(yè)成長更恰當?shù)恼f就是如何提高教師的整體素質(zhì),也就是師德的建設(shè)、業(yè)務(wù)的提高、政治水平的整合、敬業(yè)精神的培養(yǎng)等多方面的結(jié)合體。下面就我校在促進教師專業(yè)成長的幾點做法供大
2025-01-13 10:16
【總結(jié)】教學研究與教師專業(yè)發(fā)展StudyandResearchMakesEffectiveAccesstoTeachers’ProfessionalDevelopment江蘇省揚中高級中學高月琴?一、如何理解教師專業(yè)發(fā)展(Mypersonalinterpretationofteach
2025-03-10 10:54