【總結(jié)】《QBQ!問題背后的問題》序:企業(yè)競爭的最高境界是文化的競爭(代序)星巴克熱情積極的服務(wù)態(tài)度目錄導(dǎo)言做個有責(zé)任感的人1關(guān)于個人責(zé)任2做更好的選擇3問更好的問題4不要問“為什么?”5克服“小媳婦”心態(tài)6“為什么這種事總是找上我?”7“我怎么會碰到這么倒霉的事?”8“他們?yōu)槭裁床粶贤ê媚???別問“什么時候?”
2025-03-27 23:41
【總結(jié)】教師1對1中小學(xué)課外輔導(dǎo)學(xué)生姓名:年級:小升初科目:數(shù)學(xué)授課教師:賀琴授課時間:學(xué)生簽字:水池問題1、水池內(nèi)有一進(jìn)水管,6小時可注滿空池,池底有一出水管,8小時放完滿池的水.一次注水時因一時疏忽,出水管沒有閉緊,這時發(fā)現(xiàn)已過去40分鐘,馬上將出
2025-03-25 01:04
【總結(jié)】在日常生活中,做某一件事,制造某種產(chǎn)品,完成某項任務(wù),完成某項工程等等,都要涉及到工作量、工作效率、工作時間這三個量,它們之間的基本數(shù)量關(guān)系是工作量=工作效率×?xí)r間.在小學(xué)數(shù)學(xué)中,探討這三個數(shù)量之間關(guān)系的應(yīng)用題,我們都叫做“工程問題”.舉一個簡單例子.一件工作,甲做10天可完成,?一件工作看成1個整體,,就是單位時間內(nèi)完成的工作量,我們用的時間單位是“天”
【總結(jié)】奧數(shù)天天練——06變速問題變速變道問題屬于行程中的綜合題,用到了比例、分步、分段處理等多種處理問題等解題方法。對于這種分段變速問題,利用算術(shù)方法、折線圖法和方程方法解題各有特點。算術(shù)方法對于運動過程的把握非常細(xì)致,但必須一步一步來;折線圖則顯得非常直觀,每一次相遇點的位置也易于確定;方程的優(yōu)點在于無需考慮得非常仔細(xì),只需要知道變速點就可以列出等量關(guān)系式,把大量的推理過程轉(zhuǎn)化成了計
2025-03-25 07:39
【總結(jié)】作者:JohnG.Miller目錄前言 1第一章個人擔(dān)當(dāng)?shù)膱D景 1第二章做更好的選擇 3第三章QBQ——問題背后的問題 4第四章別問“為什么? 4第五章受害者 5第六
【總結(jié)】生命中,不斷地有人離開或進(jìn)入。于是,看見的,看不見的;記住的,遺忘了。生命中,不斷地有得到和失落。于是,看不見的,看見了;遺忘的,記住了。然而,看不見的,是不是就等于不存在?記住的,是不是永遠(yuǎn)不會消失?《QBQ!問題背后的問題》序:企業(yè)競爭的最高境界是文化的競爭(代序)星巴克熱情積極的服務(wù)態(tài)度目錄導(dǎo)言做個有責(zé)任感的人1關(guān)于個人
2025-03-27 23:42
【總結(jié)】第一篇:行程問題——流水問題、過橋問題 陽光喔數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)材料:行程問題 行程問題教案(行程問題) 行程問題 (二)行船問題和過橋問題 行船問題:船在水中航行,比一般的行程問題又多了一個流水...
2024-11-08 12:01
【總結(jié)】第三、四講:和差問題、和倍問題、差倍問題教學(xué)目標(biāo):通過本次課的的學(xué)習(xí),正確運用和差問題、和倍問題、差倍問題的有關(guān)公式,理清題意,解決實際問題。教學(xué)重點:分清類型,正確運用不同類型的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點:理清題意,準(zhǔn)確判斷題目是“和差問題、和倍問題、差倍問題”中的哪一類,然后正確運用相關(guān)的數(shù)量關(guān)系需要課時:4課時教學(xué)過程:一、和差問題:已知兩個數(shù)的和與差,求出
2025-03-24 23:45
【總結(jié)】......第三、四講:和差問題、和倍問題、差倍問題教學(xué)目標(biāo):通過本次課的的學(xué)習(xí),正確運用和差問題、和倍問題、差倍問題的有關(guān)公式,理清題意,解決實際問題。教學(xué)重點:分清類型,正確運用不同類型的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點:理清題意,準(zhǔn)確判
【總結(jié)】一、和倍問題知識要點已知兩個數(shù)的和與它們之間的倍數(shù)關(guān)系,求這兩個數(shù)是多少的應(yīng)用題,叫做和倍問題。解答和倍應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系是:和÷(倍數(shù)+1)=小數(shù)小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)(和-小數(shù)=大數(shù))例1、學(xué)校有科技書和故事書共480本,科技書的本數(shù)是故事書的3倍。兩種
【總結(jié)】31/31問題背后的問題推薦文(一)原來是組織氣候的問題在求學(xué),工作的過程中,我們不斷被灌輸要有擔(dān)當(dāng),要有責(zé)任感,不該推諉塞責(zé),,在組織日常運作黨中,我們卻又經(jīng)常看到,聽到這樣的現(xiàn)象:業(yè)績不好怪景氣差,營銷活動達(dá)不到效果怪公司給的資源不夠,項目進(jìn)度延遲怪協(xié)力單位配合不力,部門績效不彰怪部署素質(zhì)能力太差,個人表現(xiàn)不佳怪主管沒教……….為什么?人性使然在組織行為當(dāng)中,
2025-03-26 05:07
【總結(jié)】業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨!優(yōu)質(zhì)講義年級:高一輔導(dǎo)科目:物理課時數(shù):2學(xué)生姓名:教
2025-03-25 01:21
【總結(jié)】相遇與追及問題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解相遇與追及的運動模型,掌握相遇與追及這兩種情況下路程、時間、.2.體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法.二、主要內(nèi)容1.行程問題的基本數(shù)量關(guān)系式:路程=時間×速度;速度=路程÷時間;時間=路程÷速度.2.相遇
2025-03-25 06:33
【總結(jié)】追及問題兩個運動著的物體從不同的地點出發(fā),同向運動。慢的在前,快的在后,經(jīng)過若干時間,快的追上慢的。有時,快的與慢的從同一地點同時出發(fā),同向而行,經(jīng)過一段時間快的領(lǐng)先一段路程,我們也把它看作追及問題。解答這類問題要找出兩個運動物體之間的距離和速度之差,從而求出追及時間。解題的關(guān)鍵是在互相關(guān)聯(lián)、互相對應(yīng)的距離差、速度差、追及時間三者之中,找出兩者,然后運用公式求出第三者來達(dá)到解題目的?;?/span>
2025-03-25 07:40