初中美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)的整合的開題論證報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-03-24 12:36本頁(yè)面
【正文】 技術(shù)使用情況分析及理論研究,找到了適合自己地教案思路和方法,使學(xué)校、教師、學(xué)生、課堂都發(fā)生了很大地變化,１、激發(fā)學(xué)生地興趣.教師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),為學(xué)生展示大量地形象資料,充分利用動(dòng)畫優(yōu)勢(shì),使抽象地概念變?yōu)樾蜗蠡?使演在課堂上既動(dòng)腦又動(dòng)手、眼、腦、手多種感官協(xié)調(diào)并用,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生地積極性,喚起了學(xué)生地求知欲,使學(xué)生情緒得到高漲、２、提高學(xué)生地審美能力、創(chuàng)新能力、綜合實(shí)踐能力以及對(duì)信息素材地收集、,教師充分利用課前準(zhǔn)備這一節(jié)教案環(huán)節(jié),通過(guò)讓學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)踐、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、與交流等探究活動(dòng),使知識(shí)、技能、,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題,充分發(fā)揮學(xué)生作為主體地學(xué)習(xí)積極性、能動(dòng)性,激發(fā)其探索精神、創(chuàng)造思維和想象力,鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地完成作業(yè),最終提高了學(xué)生地綜合能力,３、改變了學(xué)生地學(xué)習(xí)方式在信息化社會(huì),學(xué)生只掌握知識(shí)是不夠地,應(yīng)更新學(xué)習(xí)方式,我們深切地感受到,只有教案方式與學(xué)習(xí)方式相匹配時(shí)才能達(dá)到最佳地學(xué)習(xí)效果,所以在教案過(guò)程中不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生地學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)以“主動(dòng)參與,樂(lè)于探究、交流與合作”為主要特征地學(xué)習(xí)方式,４、促進(jìn)教師教案方式地改變大量課例證明,信息整合狀態(tài)下地教師正以新地角色發(fā)揮著各自地作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能地引導(dǎo)者、指導(dǎo)者,教師只靠畫筆,一張范畫進(jìn)行教案,我們努力改變自己?jiǎn)雾?xiàng)灌輸?shù)亟贪阜绞?嘗試著進(jìn)行師生、生生、人機(jī)等多項(xiàng)交流地教案方式,利用信息技術(shù)作為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)地重要工具,通過(guò)階段性地學(xué)習(xí)交流,明確了自己地職責(zé),成為幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源,５、提高教師地教案和信息技術(shù)運(yùn)用水平信息化社會(huì)為美術(shù)課程地研發(fā),內(nèi)容地實(shí)施與更新敞開了大門,在教案中,教師結(jié)合教材內(nèi)容,進(jìn)行了課件制作、剪接錄像、設(shè)計(jì)作品、影視處理、
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