信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)的整合案例-資料下載頁(yè)
2025-04-16 22:58本頁(yè)面
【正文】 性和有效性。將有代表性的學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。與同學(xué)分享交流自己的探究結(jié)果，并不斷修正自己對(duì)問題的看法展示自己的學(xué)習(xí)成果。培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，開發(fā)創(chuàng)新性思維，鞏固知識(shí)。隨堂檢測(cè)網(wǎng)上自主探究完成后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“課堂練習(xí)”欄目對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行達(dá)成檢測(cè)，自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。將知識(shí)內(nèi)化。即時(shí)反饋，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。擴(kuò)展視野對(duì)于已經(jīng)達(dá)成本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生，引導(dǎo)他們進(jìn)入知識(shí)講解中的拓展視野欄目，了解一些書本以外的知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面。瀏覽網(wǎng)頁(yè)中“知識(shí)講解”欄目?jī)?nèi)容中的“拓展視野”。拓寬視野，進(jìn)行知識(shí)的延伸，培養(yǎng)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息的能力小結(jié)歸納小節(jié)歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法布置課后作業(yè)明確本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)歸納，總結(jié)【教學(xué)后記】學(xué)生要具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠熟練進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)瀏覽，關(guān)鍵詞搜索，會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上討論。如果不具備這幾點(diǎn)，自主探究就會(huì)受阻。鑒于學(xué)生參差不齊的計(jì)算機(jī)操作水平，建議在上課之前對(duì)本節(jié)課用到的計(jì)算機(jī)相關(guān)操作進(jìn)行簡(jiǎn)短培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要網(wǎng)絡(luò)課件的支持，學(xué)生要在網(wǎng)絡(luò)課件的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，不是漫無(wú)目的學(xué)習(xí)，所以網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)探究課成功與否的關(guān)鍵。教學(xué)是一門藝術(shù)，教師既是導(dǎo)演，又是演員。教學(xué)中，以教師的人格魅力和富有情趣的講解，通過(guò)師生間的情緒相互感染，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)，良好的教學(xué)效果及對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生的正面效應(yīng)，是任何形式的電子媒體所不能替代的。因此，切忌整個(gè)教學(xué)過(guò)程都在教師機(jī)位置，單純地操縱機(jī)器。應(yīng)攜帶隨身麥克風(fēng)、電子教鞭，適當(dāng)走動(dòng)，盡量用身體語(yǔ)言來(lái)提示、交流教學(xué)信息，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。教學(xué)網(wǎng)絡(luò)只是你手中的一種教學(xué)工具，人的要素是第一位的，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體地位。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1