信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合初探-資料下載頁
2025-08-17 07:52本頁面
【正文】 和心理特點，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。如，在教學(xué)《軸對稱圖形》時，可設(shè)計展翅飛翔的蝴蝶動畫，讓靜止的圖形“動”起來，形象生動，學(xué)生較容易理解軸對稱圖形這一個概念。正是這樣利用信息資源跨越時空界限的特點，將信息技術(shù)融合到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分利用各種信息資源，引入時代活水，與數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時代氣息，更貼近生活和現(xiàn)代科技；同時也可使教師拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來。參考文獻：1．全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)．北京師范大學(xué)出版社，2001年7月2．李克東．?dāng)?shù)字化學(xué)習(xí)—信息技術(shù)與課程整合的核心．電化教育研究，2001年第8期3．何克抗．建構(gòu)主義—革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)．電化教育研究，1997年344．王鵬遠．對計算機技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的思考．．lyyz．netE__mail:1293020003@
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