信息技術在小學數(shù)學課堂教學中的創(chuàng)新運用-資料下載頁
2025-04-04 03:22本頁面
【正文】 課件的適時點放，使學生在數(shù)學學習活動中逐漸探索出其中的規(guī)律，讓學習過程成為一個探究發(fā)現(xiàn)的過程。這樣的教學有利于激發(fā)學生的智慧和潛能，有利于調(diào)動學生內(nèi)在的學習動機，從而構建自己的探索思維。而且讓學生把學到的知識積極主動的與其他的同學交流，讓全體學生得到共享。這充分體現(xiàn)了學生主體參與的教學要求。四、發(fā)展信息能力 ，培養(yǎng)信息素養(yǎng)隨著基礎教育課程改革的不斷推進和信息技術的廣泛運用，在課程實施和學習方式的變革中提出了學生五大能力的培養(yǎng)，“培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。這五大能力是培養(yǎng)創(chuàng)新人才不可缺少的，其中收集信息能力是最基本的。教師在教學中，根據(jù)教材特點和學生的實際，引導學學生利用現(xiàn)代信息技術，從網(wǎng)絡收集與教學相關的有價值的信息，有效地處理、應用這些信息探究學習數(shù)學，培養(yǎng)了學生的實踐能力。拓寬數(shù)學學習的渠道，發(fā)展信息能力。綜上所述，信息技術與數(shù)學課堂教學的整合，不僅僅是一種方法上的更新，更重要的是把信息資源帶到了課堂教學活動中，合理、有效地運用信息技術，是把學習空間還給學生，給學生提供視覺、聽覺和創(chuàng)新思維的環(huán)境的有效途徑。還可以豐富學生的想象，有效地培養(yǎng)學生自主學習，主動發(fā)展的能力。從而使學生的創(chuàng)新意識被激發(fā)出來，創(chuàng)造潛能被充分挖掘出來。其各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化作用是不言而喻的。因此，信息技術與數(shù)學課堂教學的整合對全面實施素質(zhì)教育，提高學生的自主學習能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力都有著重要的作用。
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