信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合課例-資料下載頁
2025-04-04 03:22本頁面
【正文】 應(yīng)用提高以游戲的形式來完成（規(guī)則：老師依次的出示每一個數(shù)，讓學(xué)生來判斷 ，認為是有理數(shù)的就不動，認為是無理數(shù)的就站起來）教師需說明游戲的規(guī)則，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。通過游戲的形式，應(yīng)用動畫逐個的展示每一個數(shù)，進行搶答，加深學(xué)生對有理數(shù)和無理數(shù)的概念的理解?？偨Y(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習，你又知道了些什么呢？談?wù)勀阌心男┦斋@？課堂反饋訓(xùn)練下列命題中正確的是（ ）A、有限小數(shù)不是有理數(shù)B、無限小數(shù)數(shù)無理數(shù)C、數(shù)軸上的點與有理數(shù)一一對應(yīng)D、數(shù)軸上的點與實數(shù)一一對應(yīng)下列實數(shù)忠是無理數(shù)的是（ ）A、 B、 C、 D、吧下列個數(shù)填入相應(yīng)的集合中：分數(shù)集合｛ …….｝無理數(shù)集合｛ …….｝本次活動，教師應(yīng)關(guān)注： 學(xué)生對無理數(shù)和實數(shù)的認識程度。學(xué)生能否有意識的運用所學(xué)的知識解決。學(xué)生通過完成作業(yè)鞏固本節(jié)課知識。
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