信息技術課程對農(nóng)村小學數(shù)學課程影響探究實驗報告-資料下載頁
2025-03-23 05:02本頁面
【正文】 信息技術條件下教學，學生的學習成績有了顯著的提高。時間比較班級1234三年級下學期平均分及格率%%%%四年級上學期平均分及格率%%%%四年級下學期平均分及格率%%%%六、課題的反思信息技術課程對小學數(shù)學教學有著深遠的影響，怎么樣把信息技術課程與小學數(shù)學課程有機的聯(lián)系在一起，讓這兩門課程都能相輔相成、共同加速發(fā)展。特別是把計算機多媒體技術、校園網(wǎng)絡、社區(qū)網(wǎng)絡和國際互聯(lián)網(wǎng)技術為核心的信息技術有機的運用于小學數(shù)學的教學的各個環(huán)節(jié)。從而提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合能力。教學實踐中，由于經(jīng)驗不足，設計的課件有時運用不適時、不適機、不適當。內(nèi)容與形式相脫節(jié)，會出現(xiàn)畫蛇添足的現(xiàn)象，創(chuàng)造性工作有待業(yè)務素質(zhì)的提高和經(jīng)驗的積累。
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