信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁(yè)
2025-07-13 21:32本頁(yè)面
【正文】 疑惑。達(dá)到牢記的效果。利用信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)要想使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的人體，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力把教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生感到只有自己主動(dòng)、積極的參與學(xué)習(xí)才能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如教學(xué)《燃燒的秘密》在學(xué)了本單元的知識(shí)以后，我們知道了生活中的有寫(xiě)變化是可逆的，有些變化是不可逆的。本課燃燒的秘密主要講了燃燒的過(guò)程是不可逆的以及燃燒在生活中的應(yīng)用，燃燒給我們的生活帶來(lái)了那些危害。先讓學(xué)生做個(gè)燃燒的小實(shí)驗(yàn)，描述一下燃燒的過(guò)程中都有那些現(xiàn)象產(chǎn)生。再讓學(xué)生自己燃燒一些生活中常見(jiàn)的小物質(zhì),從燃燒的過(guò)程中觀察燃燒時(shí)有什么氣味產(chǎn)生，燃燒的火焰的顏色是什么樣子的，燃燒后的灰燼是什么顏色的。進(jìn)行觀察，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)。利用視頻、圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中有利的燃燒，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)生活中那些燃燒是有利的那些燃燒現(xiàn)象是不利的。觀看火災(zāi)的視頻資料，說(shuō)說(shuō)火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的傷害有那些，我們?cè)趺床拍茴A(yù)防火災(zāi)。利用信息技術(shù)可以讓學(xué)生多層次，多個(gè)角度的了解課文的重點(diǎn)難點(diǎn)。親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，看視頻資料也能使學(xué)生更好的自主學(xué)習(xí)。總之，利用信息技術(shù)，師生共同參與教學(xué)的全過(guò)程，取代了課堂上教師繁瑣的課堂分析，減少了一問(wèn)一筆式的教學(xué)模式，能使學(xué)生處于一種動(dòng)手嘗試、探求發(fā)現(xiàn)的境界之中，全身心地投入到教學(xué)情景之中，主體作用得到充分、有效的發(fā)揮，課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。能減輕教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師的信息素養(yǎng)。
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