aba專題：自閉癥兒童aba實(shí)操流程解析-資料下載頁
2025-03-24 04:41本頁面
【正文】 ：好吧，———反饋 哪個(gè)是紅色?(指向蘋果)———第二次指令，弱協(xié)助(指) 小紅：指向香蕉 ———孩子反應(yīng) 小紅的外婆：哎呀算了吧，小紅上外婆這里來 ———干擾 我：不對(duì)哦?！答仭 ∧膫€(gè)是紅色?———第三次指令 小紅：無反應(yīng) ———反應(yīng)(這時(shí)不應(yīng)該等待孩子反應(yīng)，應(yīng)該隨著指令進(jìn)行完全身體協(xié)助) 我：幫我來幫你(握著小紅的手指向蘋果)，———完全身體協(xié)助 這是紅色。(松開手) ———反饋 我。拍拍手(自己拍手) ———發(fā)出一些小孩能答對(duì)的指令來增強(qiáng)孩子的信息和興趣 小紅：(拍手) 我：真棒(微笑) 摸腦袋(自己摸腦袋) 小紅(摸腦袋) 我：對(duì)啦。紅色的是哪個(gè)?———轉(zhuǎn)移試驗(yàn)，第一次指令，無協(xié)助。稍微變化了指令的表達(dá)方式 小紅：(指向蘋果)———孩子反應(yīng) 我：好聰明，好啦玩玩具吧 ———最強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)，物理獎(jiǎng)勵(lì)和語言贊美結(jié)合相關(guān)文章： ABA專題：有關(guān)對(duì)應(yīng)用行為分析(ABA)的誤解 ABA專題：如何在日常生活用應(yīng)用ABA ABA專題：自閉癥治療中強(qiáng)化物的力量不容小覷 ABA專題：生活中的間歇強(qiáng)化以及其臨床意義
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