自閉癥兒童的發(fā)音訓(xùn)練-資料下載頁
2024-11-17 22:16本頁面
【正文】 60。 用筷子或壓舌板（也可用冰淇淋小勺）輕輕把兒童的舌尖往下壓或往后推，使其嘴巴自然張大，訓(xùn)練者不時(shí)地也做示范，嘴張大時(shí)發(fā)“啊”音，鼓勵(lì)兒童也這么做。 如何幫助孤獨(dú)癥兒童做被動(dòng)呼吸動(dòng)作 孤獨(dú)癥兒童不能自主地進(jìn)行深吸氣和有力的呼出氣流時(shí)，訓(xùn)練者采取用手指捏住兒童 鼻子和嘴唇的方法，讓兒童憋一大口氣，憋氣的時(shí)間越長（可由 5 秒逐漸增長），換氣時(shí)就有一個(gè)深呼吸過程，通過反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)孤獨(dú)癥兒童的呼吸動(dòng)作會(huì)有大的幫助。 坐在兒童對(duì)面，用食指和拇指捏住他的鼻子，約 5 秒鐘（可通過數(shù)數(shù)來計(jì)算），放開手指，讓兒童自主做深呼吸。可反復(fù)做 3~5 次。憋氣的時(shí)間長短要視兒童的反應(yīng)而定。 坐在兒童對(duì)面，用食指和拇指捏住他的鼻子，其余手指捏住兒童的嘴（針對(duì)那些不會(huì)閉嘴的兒童），其他操作方法如上。 提示：1 、發(fā)音訓(xùn)練可讓兒童先跟跟著動(dòng)作模仿，在慢慢引入到口型及發(fā)音的模仿。 2 、進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練的同時(shí)，也要注意改善兒童吸吮吞咽、咀嚼動(dòng)作，讓兒童吃點(diǎn) 稍硬且有韌性的東西對(duì)改善咀嚼動(dòng)作很有幫助。 3 、每天模仿仿漱口的動(dòng)作，對(duì)唇、舌和顎的機(jī)能改善有很大好處。還可以把水含在嘴里，把頭上仰，發(fā)出喉聲來動(dòng)嘴中的水。 4 、通過游戲來訓(xùn)練發(fā)音會(huì)提高兒童的興趣。如模仿一些動(dòng)物的叫聲，一些機(jī)器發(fā)出的聲音以及一些樂器的聲音等。 5 、要充分運(yùn)用擬聲詞（嘰嘰嘰、嗒嗒嗒、咚咚咚、、）和擬態(tài)詞（搖搖搖、跳跳跳、、） 6 、特別注意兒童的偶然發(fā)音，并且有意強(qiáng)化它。 7 、對(duì)發(fā)音不清晰的兒童，要選一部分發(fā)音容易又好理解的字、詞反復(fù)練。 8 、一開始反模仿兒童偶然發(fā)音能引起兒童對(duì)聲音的興趣。 9 、注意使用長音（把聲音延長）和連續(xù)音（連續(xù)發(fā)一個(gè)單音）。 10 、模仿聲音要從無意義的聲音到與實(shí)物和動(dòng)作相結(jié)合的有意的單音，再到雙音。 11 、應(yīng)有計(jì)劃地把拼音學(xué)完，使兒童的語音系統(tǒng)化。內(nèi)容總結(jié)
（1）自閉癥兒童的發(fā)音訓(xùn)練
語音發(fā)展是語言發(fā)展的前提
9
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1