自閉癥兒童的發(fā)音訓(xùn)練-資料下載頁
2025-11-08 22:16本頁面
【正文】 60。 用筷子或壓舌板（也可用冰淇淋小勺）輕輕把兒童的舌尖往下壓或往后推，使其嘴巴自然張大，訓(xùn)練者不時地也做示范，嘴張大時發(fā)“啊”音，鼓勵兒童也這么做。 如何幫助孤獨癥兒童做被動呼吸動作 孤獨癥兒童不能自主地進行深吸氣和有力的呼出氣流時，訓(xùn)練者采取用手指捏住兒童 鼻子和嘴唇的方法，讓兒童憋一大口氣，憋氣的時間越長（可由 5 秒逐漸增長），換氣時就有一個深呼吸過程，通過反復(fù)訓(xùn)練，對孤獨癥兒童的呼吸動作會有大的幫助。 坐在兒童對面，用食指和拇指捏住他的鼻子，約 5 秒鐘（可通過數(shù)數(shù)來計算），放開手指，讓兒童自主做深呼吸?？煞磸?fù)做 3~5 次。憋氣的時間長短要視兒童的反應(yīng)而定。 坐在兒童對面，用食指和拇指捏住他的鼻子，其余手指捏住兒童的嘴（針對那些不會閉嘴的兒童），其他操作方法如上。 提示：1 、發(fā)音訓(xùn)練可讓兒童先跟跟著動作模仿，在慢慢引入到口型及發(fā)音的模仿。 2 、進行發(fā)音訓(xùn)練的同時，也要注意改善兒童吸吮吞咽、咀嚼動作，讓兒童吃點 稍硬且有韌性的東西對改善咀嚼動作很有幫助。 3 、每天模仿仿漱口的動作，對唇、舌和顎的機能改善有很大好處。還可以把水含在嘴里，把頭上仰，發(fā)出喉聲來動嘴中的水。 4 、通過游戲來訓(xùn)練發(fā)音會提高兒童的興趣。如模仿一些動物的叫聲，一些機器發(fā)出的聲音以及一些樂器的聲音等。 5 、要充分運用擬聲詞（嘰嘰嘰、嗒嗒嗒、咚咚咚、、）和擬態(tài)詞（搖搖搖、跳跳跳、、） 6 、特別注意兒童的偶然發(fā)音，并且有意強化它。 7 、對發(fā)音不清晰的兒童，要選一部分發(fā)音容易又好理解的字、詞反復(fù)練。 8 、一開始反模仿兒童偶然發(fā)音能引起兒童對聲音的興趣。 9 、注意使用長音（把聲音延長）和連續(xù)音（連續(xù)發(fā)一個單音）。 10 、模仿聲音要從無意義的聲音到與實物和動作相結(jié)合的有意的單音，再到雙音。 11 、應(yīng)有計劃地把拼音學(xué)完，使兒童的語音系統(tǒng)化。內(nèi)容總結(jié)
（1）自閉癥兒童的發(fā)音訓(xùn)練
語音發(fā)展是語言發(fā)展的前提
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