自閉癥兒童的發(fā)音訓(xùn)練-全文預(yù)覽
【正文】 指（先清潔手）輕放在兒童的上嘴唇邊緣，一上一下幫他把上唇噘起來(lái)，做兩個(gè)八拍。 坐在孩子對(duì)面，用五個(gè)手指（先清潔手）把兒童的嘴撮成圓形，再松開(kāi)，做兩個(gè)八拍。當(dāng)由外向內(nèi)按壓時(shí)最后一下可用手掌的下部把兒童的嘴擠成圓形。手法要輕柔，如兒童不拒絕，手法可適當(dāng)重一點(diǎn)，也可輕重交替。做二個(gè)八拍（或視情況增減）。（ 2 ）妞妞騎牛，牛擰，妞妞擰牛。 首先練習(xí)發(fā)六個(gè)元音： a 、 o 、 e 、 i 、 u 、 u ，其中 a 、 e 、 i 、 u 四個(gè)發(fā)音又是發(fā)音重點(diǎn)。 練習(xí)雙唇的發(fā)音爸爸爸、坡坡坡、啪啪啪。 嘴巴小圓發(fā)嗚嗚嗚的音。 舌尖抵上下齒。 舌的伸出、縮回，并抖動(dòng)發(fā)出聲音。 聞花香或香水及其他有芬芳?xì)馕兜臇|西。 用吸管吹水、吹泡泡。強(qiáng)制、威脅會(huì)使兒童更感緊張，甚至拒絕發(fā)音。發(fā)音訓(xùn)練包括以下內(nèi)容： 1 ）呼吸訓(xùn)練； 2 ）舌部訓(xùn)練； 3 ）口部訓(xùn)練； 4 ）鼻音訓(xùn)練； 5 ）嗓音訓(xùn)練； 6 ）四聲訓(xùn)練。 “當(dāng)印尼的孤獨(dú)癥兒童開(kāi)始獲得刷口治療以了解身體器官時(shí)，他們即開(kāi)始發(fā)音，說(shuō)出有意義的語(yǔ)言。據(jù)此我們來(lái)分析一下孤獨(dú)癥兒童的發(fā)音問(wèn)題。 2 ）發(fā)音體（喉頭和聲帶）的振動(dòng)功能，氣流經(jīng)過(guò)聲門(mén)而引起聲帶振動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)出聲音。 孤獨(dú)癥兒童由于他們個(gè)體差異極大，所以在發(fā)音訓(xùn)練中呈現(xiàn)的狀況差別極大。任何兒童要獲得有聲語(yǔ)言，首先要進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。當(dāng)然聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、神經(jīng)中樞的發(fā)展與成熟也是語(yǔ)音發(fā)展的必要條件。 發(fā)音器官的功能包括 1 ）呼吸器官（氣管、支氣管和肺）的呼吸功能，語(yǔ)音一般在呼氣時(shí)發(fā)出。正是由于嘴的自由開(kāi)合；舌的自由升降、伸縮；唇的自由展開(kāi)或撮圓，使口腔形成不同形狀的共鳴器，使氣流通過(guò)時(shí)發(fā)出不同的聲音。因此，運(yùn)用各種感覺(jué)的手法使孤獨(dú)癥兒童記住自己的嘴巴是非常重要的。在訓(xùn)練者發(fā)音說(shuō)話時(shí)，讓孤獨(dú)癥兒童用手去感覺(jué)氣流、聲
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