自閉癥兒童的發(fā)音訓練-全文預覽
【正文】 指（先清潔手）輕放在兒童的上嘴唇邊緣，一上一下幫他把上唇噘起來，做兩個八拍。 坐在孩子對面，用五個手指（先清潔手）把兒童的嘴撮成圓形，再松開，做兩個八拍。當由外向內(nèi)按壓時最后一下可用手掌的下部把兒童的嘴擠成圓形。手法要輕柔，如兒童不拒絕，手法可適當重一點，也可輕重交替。做二個八拍（或視情況增減）。（ 2 ）妞妞騎牛，牛擰，妞妞擰牛。 首先練習發(fā)六個元音： a 、 o 、 e 、 i 、 u 、 u ，其中 a 、 e 、 i 、 u 四個發(fā)音又是發(fā)音重點。 練習雙唇的發(fā)音爸爸爸、坡坡坡、啪啪啪。 嘴巴小圓發(fā)嗚嗚嗚的音。 舌尖抵上下齒。 舌的伸出、縮回，并抖動發(fā)出聲音。 聞花香或香水及其他有芬芳氣味的東西。 用吸管吹水、吹泡泡。強制、威脅會使兒童更感緊張，甚至拒絕發(fā)音。發(fā)音訓練包括以下內(nèi)容： 1 ）呼吸訓練； 2 ）舌部訓練； 3 ）口部訓練； 4 ）鼻音訓練； 5 ）嗓音訓練； 6 ）四聲訓練。 “當印尼的孤獨癥兒童開始獲得刷口治療以了解身體器官時，他們即開始發(fā)音，說出有意義的語言。據(jù)此我們來分析一下孤獨癥兒童的發(fā)音問題。 2 ）發(fā)音體（喉頭和聲帶）的振動功能，氣流經(jīng)過聲門而引起聲帶振動時就會發(fā)出聲音。 孤獨癥兒童由于他們個體差異極大，所以在發(fā)音訓練中呈現(xiàn)的狀況差別極大。任何兒童要獲得有聲語言，首先要進行發(fā)音練習。當然聽覺系統(tǒng)、神經(jīng)中樞的發(fā)展與成熟也是語音發(fā)展的必要條件。 發(fā)音器官的功能包括 1 ）呼吸器官（氣管、支氣管和肺）的呼吸功能，語音一般在呼氣時發(fā)出。正是由于嘴的自由開合；舌的自由升降、伸縮；唇的自由展開或撮圓，使口腔形成不同形狀的共鳴器，使氣流通過時發(fā)出不同的聲音。因此，運用各種感覺的手法使孤獨癥兒童記住自己的嘴巴是非常重要的。在訓練者發(fā)音說話時，讓孤獨癥兒童用手去感覺氣流、聲
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