aba專題：自閉癥兒童aba實(shí)操流程解析-wenkub
2023-04-08 04:41:32 本頁(yè)面
【正文】 為 response 3. 反饋 feedback 如果孩子做對(duì)了，有三種可能的反饋 1. 孩子在沒(méi)有協(xié)助的情況下正確了 最強(qiáng)程度的獎(jiǎng)勵(lì)：微笑，語(yǔ)言贊美(真棒，做得好，太好了)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 2. 孩子在第一次協(xié)助時(shí)正確了 次強(qiáng)程度的獎(jiǎng)勵(lì)：微笑，語(yǔ)言贊美(真棒，做得好) 3. 孩子在第二次協(xié)助時(shí)正確了 最弱的獎(jiǎng)勵(lì)：微笑，語(yǔ)言贊美(不錯(cuò)，對(duì)了) 那么如何協(xié)助呢? 最重要的原則：從弱到強(qiáng)，from least intrusive to the most intrusive 如果是表達(dá)性物品(說(shuō)媽媽)，最弱的協(xié)助是發(fā)出一個(gè)音節(jié)39?！ ∪绻墙邮苄晕锲?指向鼻子)，最弱的協(xié)助是老師用手指指向孩子的鼻子，最強(qiáng)的協(xié)助是老師拿起孩子的手，把他的手指放在他的鼻子上. 前一種協(xié)助/提示叫做point(指)，后一種叫做完全身體協(xié)助(full physical prompt) 流程如下 首先，我們發(fā)出第一次指令，是沒(méi)有任何協(xié)助的 然后，我們等待孩子的反應(yīng) 孩子反應(yīng)正確，我們給予最強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)強(qiáng)化， 記錄為O 孩子反應(yīng)錯(cuò)誤，我們用平靜的，適中的語(yǔ)調(diào)說(shuō)“不對(duì)哦
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