農(nóng)村小學生良好學習習慣培養(yǎng)的分析開題報告-資料下載頁
2025-03-24 02:39本頁面
【正文】 組 長：付春光（負責課題統(tǒng)籌、組織、經(jīng)費保障）副組長：田曉男（負責起草本課題研究方案、組織、監(jiān)督督促、檢查及落實情況。）主研人員： 制度保障（1）制訂管理條例，管理者和課題承擔者明確自己的職責。（2）完善課題考核、評估制度。（3）制訂激勵機制，對在課題研究中成績突出的教師，給予名譽和物質(zhì)獎勵等，以激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性；（4）經(jīng)費保障制度，學校要在不同階段，根據(jù)學校課題研究需要適當投入一定的資金作為保障，使研究工作得以順利進行。九、效果預(yù)測及最終成果（一）效果預(yù)測學生發(fā)展目標：促進學生健康和諧發(fā)展提高學生獨立、自學能力，促進學生良好學習行為習慣的養(yǎng)成。家長發(fā)展目標：提高家長科學育兒態(tài)度和水平在理念上開始積極配合學校教育，在實踐過程中家長們開始重視“家校同育”的教育價值，密切關(guān)注家校教育動態(tài)，積極配合學校教育好子女。教師發(fā)展目標：促進教師專業(yè)發(fā)展加強師風師德學習，樹立職業(yè)理想，加強自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，增強自我發(fā)展和自我超越的意識。進一步完善教師的教育行為，提高教師的共育指導(dǎo)與研究能力、活動實施與反思能力、與家長協(xié)作交往能力等。逐步能獨立承擔科研任務(wù)，掌握一定的科研方法等。（二）最終成果《農(nóng)村小學生良好學習習慣培養(yǎng)的研究》（論文集）調(diào)查問卷、公開課、教案、課件等。結(jié)題報告。7
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