農(nóng)村小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成分析開題報告-資料下載頁
2025-03-24 02:39本頁面
【正文】 制訂管理條例，管理者和課題承擔(dān)者明確自己的職責(zé)。 （2）完善課題考核、評估制度。（3）制訂激勵機制，對在課題研究中成績突出的教師，給予名譽和物質(zhì)獎勵等，以激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性；（4）經(jīng)費保障制度，學(xué)校要在不同階段，根據(jù)學(xué)校課題研究需要適當(dāng)投入一定的資金作為保障，使研究工作得以順利進行。八、課題研究的過程準(zhǔn)備階段（2014年2月2014年8月）：主要工作是學(xué)習(xí)理論，統(tǒng)一思想，設(shè)計方案，確定研究對象，培訓(xùn)研究教師，課題立項、開題及有關(guān)物質(zhì)準(zhǔn)備等。實施階段（2014年9月2015年1月）：主要工作是撰寫課題方案，展開研究活動，搞好階段總結(jié)。深入階段（2015年2月2016年1月）：主要工作是進行中期評估，調(diào)整方案等。推廣與總結(jié)階段（2016年2月2016年6月）：主要工作是在中期成果的基礎(chǔ)上，擴大研究范圍，收集整理資料，進行分析，撰寫報告，請專家鑒定，進行結(jié)題。九、效果預(yù)測學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：促進學(xué)生健康和諧發(fā)展提高學(xué)生獨立、自學(xué)能力，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。家長發(fā)展目標(biāo)：提高家長科學(xué)育兒態(tài)度和水平家長通過家校聯(lián)系，樹立科學(xué)的教育觀、兒童觀、成長觀，明白教育子女家長有不可推卸的責(zé)任，不再把教育的責(zé)任完全推卸給學(xué)校。在理念上開始積極配合學(xué)校教育，在實踐過程中家長們開始重視“家校同育”的教育價值，密切關(guān)注家校教育動態(tài)，積極配合學(xué)校教育好子女。 教師發(fā)展目標(biāo)：促進教師專業(yè)發(fā)展加強師風(fēng)師德學(xué)習(xí)，樹立職業(yè)理想，加強自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，增強自我發(fā)展和自我超越的意識。教師之間開展在課程實施等教學(xué)活動中進行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、共同成長。進一步完善教師的教育行為，提高教師的共育指導(dǎo)與研究能力、活動實施與反思能力、與家長協(xié)作交往能力等。逐步能獨立承擔(dān)科研任務(wù)，掌握一定的科研方法等。 茅山小學(xué)校2014年2
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