小學(xué)足球教學(xué)的校本課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)研究結(jié)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-03-22 15:29本頁(yè)面
【正文】 耍球；評(píng)價(jià)要點(diǎn)：多種與創(chuàng)意；評(píng)價(jià)方法：比花樣多?？己隧?xiàng)目：落地顛球；腳掌拍球；射門(mén)；地滾球傳準(zhǔn)；運(yùn)球轉(zhuǎn)身往返。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：正確的觸球部位； 評(píng)價(jià)方法：計(jì)數(shù)、計(jì)時(shí)、計(jì)分。注意事項(xiàng)強(qiáng)化簡(jiǎn)單動(dòng)作的多次重復(fù)練習(xí)，突出球性練習(xí)與控制球能力的教學(xué)。重視游戲形式和現(xiàn)場(chǎng)情景，積極營(yíng)造競(jìng)賽氛圍。注意培養(yǎng)學(xué)生抬頭運(yùn)球習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)同學(xué)間練習(xí)時(shí)的相互配合。注意基本技能與實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用等方面的綜合評(píng)價(jià)。足球校本課程開(kāi)發(fā)游戲教學(xué)一覽表（水平三）（表6）設(shè)計(jì)思路以較復(fù)雜的小足球游戲?yàn)橹鳎Y(jié)合小足球基本技能教學(xué)，在游戲中運(yùn)用小足球基本技能，發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)在小足球游戲與基本技能學(xué)練中，掌握并運(yùn)用基本技術(shù)技能；提高奔跑中控制球的能力，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等體能；培養(yǎng)交際能力、拼搏精神和合作精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備參加比賽：熱身運(yùn)動(dòng)；合理膳食；醫(yī)療護(hù)理；學(xué)會(huì)放松。足球技術(shù)練習(xí)：顛耍球；從運(yùn)球到運(yùn)球突破；傳接球；頭頂球；射門(mén)；守門(mén)員技術(shù)。足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：傳球與跑位；常用的二過(guò)一戰(zhàn)術(shù)；整體進(jìn)攻。足球防守戰(zhàn)術(shù)練習(xí)：選位與盯人；保護(hù)與補(bǔ)位；集體防守的種類與方法；規(guī)則介紹—犯規(guī)和罰任意球。多種多樣的小場(chǎng)地比賽：針對(duì)性4對(duì)4小場(chǎng)地比賽范例。發(fā)展身體素質(zhì)的練習(xí)：速度練習(xí)示例；專項(xiàng)耐力練習(xí)示例；力量練習(xí)；靈敏性練習(xí)示例；柔韌性練習(xí)；比賽規(guī)則集錦。教學(xué)方法采用以足球基本技能學(xué)練為主體的足球游戲教學(xué)。融球性球感練習(xí)、基本技術(shù)技能于游戲之中，使基本技術(shù)技能的學(xué)練過(guò)程游戲化、情景化，讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)和應(yīng)用簡(jiǎn)單的足球技術(shù)技能，提高控制和支配球的能力，形成初步時(shí)空概念。采用競(jìng)賽學(xué)練法。將基本技術(shù)技能的學(xué)練與游戲化的競(jìng)賽融為一體。變足球教學(xué)為亦游戲亦競(jìng)賽的活動(dòng)形式，把基本技能的學(xué)練與各種競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造有趣的、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)練氛圍。在競(jìng)賽活動(dòng)或教學(xué)比賽應(yīng)用足球技術(shù)技能，享受打足球的樂(lè)趣，增進(jìn)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)考查項(xiàng)目：多人耍球；評(píng)價(jià)要點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)與配合；評(píng)價(jià)方法：比花樣多?？己隧?xiàng)目：連續(xù)顛球；1分鐘顛球；射門(mén)；踢遠(yuǎn)；20米繞桿運(yùn)球。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：正確的部位，身體協(xié)調(diào)； 評(píng)價(jià)方法：計(jì)數(shù)、計(jì)時(shí)、計(jì)分。注意事項(xiàng)重視在游戲中學(xué)練小足球基本技能，突出學(xué)生控制球、支配球能力教學(xué)。重視運(yùn)用游戲和競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，注重游戲方法教學(xué)。培養(yǎng)游戲中綜合運(yùn)用運(yùn)、傳、射等基本技能的能力。提倡學(xué)生參與自評(píng)互評(píng)，進(jìn)行基本技能的評(píng)價(jià)和動(dòng)作優(yōu)劣的甄別。七、結(jié) 論當(dāng)前新課改形勢(shì)下，小學(xué)足球校本課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)內(nèi)容的有效重組，是因材施教和滿足學(xué)生主體需求的重要保證。必須將競(jìng)技足球進(jìn)行教材化選擇和改編，生成適合各學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)的內(nèi)容體系；必須針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生選擇適度的學(xué)習(xí)目標(biāo)、選編適切的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課題組認(rèn)為，在小學(xué)足球校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，運(yùn)用好足球教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇與開(kāi)發(fā)策略，才能提高新課程下的足球教學(xué)實(shí)際效益；小學(xué)足球校本課程教學(xué)內(nèi)容與方法的有效選擇與開(kāi)發(fā)，要實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)和靈活運(yùn)用合一，突出身體素質(zhì)練習(xí)與游戲競(jìng)賽合一，體現(xiàn)情感意志培養(yǎng)與課堂情境合一。小學(xué)足球游戲課程的開(kāi)發(fā)充分突出足球游戲化教學(xué)特點(diǎn)，使足球成為一項(xiàng)具有游戲品質(zhì)、競(jìng)技特色和健身效應(yīng)的綜合游戲，使足球以其趣味的內(nèi)容、游戲的形式、快樂(lè)的活動(dòng)等特質(zhì)扎根于學(xué)生的心田。課題組認(rèn)為，小學(xué)足球游戲課程的開(kāi)發(fā)并未弱化足球基本技術(shù)技能和簡(jiǎn)單配合及足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)屬性的教學(xué)。課程開(kāi)發(fā)以其豐富多彩的游戲化教學(xué)內(nèi)容，形式多樣的游戲化教學(xué)手段，生動(dòng)活潑的游戲化學(xué)練方式，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展水平、生理負(fù)荷要求和活動(dòng)方式期待。課程開(kāi)發(fā)把足球基本技能教學(xué)游戲化，簡(jiǎn)單配合教學(xué)趣味化，競(jìng)爭(zhēng)與合作教育通識(shí)化，行為與規(guī)則教育寬泛化，使足球運(yùn)動(dòng)更適合、更方便學(xué)生學(xué)練，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高了學(xué)練水平和健身效果。有針對(duì)性的進(jìn)行足球基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)、比賽的組織與研究，以及足球比賽欣賞等方面的教學(xué)，通過(guò)實(shí)踐證明足球校本課程開(kāi)發(fā)結(jié)合了小學(xué)生的身心特點(diǎn)和活動(dòng)需求，結(jié)合了小學(xué)足球教學(xué)的專項(xiàng)化發(fā)展的意圖，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)足球校本課程突出快樂(lè)鍛煉，享受足球的思想，為學(xué)生的健康發(fā)展和終身體育打下了一定的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)1．中華人民共和國(guó)教育部制訂，義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，北京師范大學(xué)出版社，2011年2．全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編著，《小學(xué)體育教學(xué)教師用書(shū)》（1至6年級(jí)），科學(xué)出版社，2010年3．浙江省教育廳教研室組織編寫(xiě)，浙江省義務(wù)教育《體育（與健康）必學(xué)內(nèi)容教師用書(shū)》（水平一至三教師用書(shū)），浙江教育出版社，2010年4．全國(guó)課程教材研究所編著，《體育》（水平一至三教師用書(shū)），人民教育出版社，2001年5．教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組編，《足球》】（小學(xué)、初中），高等教育出版社，2006年6．[日]孫母安太郎著，《兒童足球游戲》，人民體育出版社，2001年7．[美]，《足球訓(xùn)練游戲》，人民體育出版社，2001年 專業(yè)整理分享
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