【正文】 促進學生合作意識的提升教學板塊（目標、時間）學生活動準備部分三十三、 課堂常規(guī)（略）三十四、 準備活動（一）保護足球游戲游戲規(guī)則和方法：兩名同學一組，同學之間運球互踢足球，在運球同時將對方的足球踢走，比一比，看誰踢的多（二）一般性準備活動14. 頭部運動 2. 肩部運動 15. 足球專門拉伸練習（靜止） 一、 ?????????? ???????????要求：快、靜、齊二、 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???（散點）要求：提示學生不能踢人 移動時要慢，不要相互碰撞 充分活動身體教學板塊（目標、時間）學生活動基本部分一． 球性練習二． 腳背外側直線運球練習教學步驟：1. 教師示范并講解腳背外側直線運球技術2．講解重難點，（單腳）3． 教師示范學生模仿4. 學生分組模仿動作，互相糾錯5．學生兩人一組一人踩球一人練習腳背運球技術6． 四人一組運球接力9． 集體展示挑選優(yōu)秀二、游戲“五人搶四球”，圈內(nèi)放進4個足球 ????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????? ?????????????????????1．學生體會把腳背立起來運球 2．練習時腿部放松體會用腳外側運球3．能夠運球走直線并控制在身體范圍內(nèi) 教學板塊（目標、時間）學生活動結束部分?????????? ???????????（回家練習腳背外側直線運球技術）板書設計足球若干足球場半個安全提示1. 在運球時要時刻把頭抬起，避免互相碰撞2. 提示父母開車時系好安全帶并遵守交通規(guī)則反思課題腳背直線運球 身體素質課時安排主備人使用人授課時間教材解讀文本解讀三大球是小學五六年級學生較為喜歡的運動項目，不僅具有對抗性、趣味性等特點，而且強調(diào)集體合作，靈活多變的運用和相機戰(zhàn)術，對鍛煉個人，發(fā)展社會適應能力，充分發(fā)揮個人和集體的聰明才智都就有不顆替代的作用。編者意圖提高學生的各項身體素質能夠幫助學生在進行足球技術學習中有更好的效果，同時也是足球比賽中必不可少的要素之一。通過上節(jié)課的學習，提高學生的運球能力學習重點一步一運學習難點腳背接觸球的部位和觸碰球的位置學習目標A類 通過學習，引導學生進一步掌握腳背外側直線運球技術的動作方法B類 增強學生的對于足球的控制及對自身的控制C類 增強學生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)互幫互助的意識教學板塊（目標、時間）學生活動準備部分三十五、 課堂常規(guī)（略）三十六、 準備活動（七） 一般性準備活動 2. 肩部運動 （靜止） 一、 ?????????? ???????????要求：快、靜、齊二、二、 要求：提示學生注意跑的節(jié)奏 充分活動身體教學板塊（目標、時間）學生活動基本部分二十一、 球性練習1. 兩人一組一人踩球一人腳背外側貼球2. 將球放在腳背上停住二十二、 腳背外側直線運球技術教學步驟：1. 復習上節(jié)課的腳背外側直線運球技術2． 口頭闡述腳背外側直線運球的動作方法3． 學生無球模仿4. 集體無球動作練習5．四人一組在標志物的引導下練習直線運球6．教師糾錯指導，繼續(xù)練習 二．身體素質1. 20 米折返跑兩次2. 兩頭起30秒兩組3．推小車10米兩次????? ?????????? ?????????? ?????????? ?????? ?????????? ?????????? ?2．爭取做到跑一步運一下足球3．練習時認真做到成功三次，快 ????? ?????????? ?????????? ???????????????要求： 2．兩頭起保持身體要靜止狀態(tài) 教學板塊（目標、時間）學生活動結束部分?????????? ???????????（將腳背外側直線運球技術動作要領寫在一張紙上）板書設計足球若干足球場半個安全提示，不能開玩笑要注意安全。反思課題大腿定點停球 運球傳球結合練習課時安排主備人使用人授課時間教材解讀文本解讀三大球是小學五六年級學生較為喜歡的運動項目，不僅具有對抗性、趣味性等特點，而且強調(diào)集體合作，靈活多變的運用和相機戰(zhàn)術，對鍛煉個人，發(fā)展社會適應能力，充分發(fā)揮個人和集體的聰明才智都就有不顆替代的作用。編者意圖大腿停球作為一種新的停球方式會增強學生學習停球技術的興趣，能更好的增強學生的停球技術的多樣性，運傳結合是對于單項技術的整體測評學習重點用大腿正面高球停下學習難點判斷來球方向和緩沖學習目標A類 通過學習，引導學生初步掌握大腿定點停球的動作方法B類 提高學生對于傳球和運球的技術C類 培養(yǎng)學生為他人考慮的意識教學板塊（目標、時間）學生活動準備部分三十七、 課堂常規(guī)（略）三十八、 準備活動（八） 一般性準備活動 （繞同學，以學生為標志） 2. 肩部運動 （靜止） 一、 ?????????? ???????????要求：快、靜、齊二、????????????????????要求：提示學生注意跑的節(jié)奏 充分活動身體教學板塊（目標、時間）學生活動基本部分一． 球性練習1. 學生自拋自己踩球將球停住2. 用大腿顛球練習一．大腿定點停球技術的學習教學步驟：1. 教師提問學生如何將高空球停住有幾種方法2． 示范用大腿停球的動作方法3． 教師示范學生模仿4. 教師講解動作要領及重難點5．原地自拋自停6． 兩人一組一人拋一人停7．三人一組中間同學停球兩邊同學拋球二、游戲“斗牛”，三人里面搶球 ? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? 1．學生動腦思考并積極回答問題2．認真仔細模仿，聽重點分析難點3．拋球時不要過高，并直上直下拋球 教學板塊（目標、時間）學生活動結束部分4收器材?????????? ??????????? 板書設計足球若干足球場半個安全提示思反思課題大腿定點停球 射門游戲課時安排主備人使用人授課時間教材解讀文本解讀三大球是小學五六年級學生較為喜歡的運動項目，不僅具有對抗性、趣味性等特點，而且強調(diào)集體合作，靈活多變的運用和相機戰(zhàn)術，對鍛煉個人，發(fā)展社會適應能力，充分發(fā)揮個人和集體的聰明才智都就有不顆替代的作用。編者意圖射門游戲是學生最喜愛的學習項目之一，能夠激發(fā)學生進行足球技術的學習的熱情，在能夠停好足球的同時練習射門學習重點大腿正面抬平停球學習難點緩沖及控制方向學習目標A類 通過學習，引導學生進一步掌握大腿定點停球的動作方法B類 增強學生的對于足球的控制力和和身體協(xié)調(diào)能力C類 培養(yǎng)學生合作意識，并能為其他人考慮教學板塊（目標、時間）學生活動準備部分三十九、 課堂常規(guī)（略）四十、 準備活動（九） 一般性準備活動1. 慢跑一圈2. 高抬腿練習 （二） 2. 肩部運動 （十） 足球專門拉伸練習（靜止） 一、 ?????????? ???????????要求：快、靜、齊二、???????????????????? 要求：提示學生注意跑的節(jié)奏 充分活動身體教學板塊（目標、時間）學生活動基本部分六． 熟悉球性練習1. 把球擺放在大腿上停留片刻2. 用大腿正面顛球（雙腿）二．大腿定點停球技術教學步驟：1. 學生兩人一組進行復習（大腿內(nèi)側停球）2．教師糾錯并指導3．再練習時要主要停球后把球停到店面上4. 三人一組增加負荷練習5．根據(jù)學生的不同情況重新分組（優(yōu) 良 中）6教師帶領技術一般學生加強練習7．優(yōu)秀同學展示二、射門游戲 5分 7分，全隊累計分數(shù)為最后得分? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? 1．學生練習時要提醒要將球拋準 2．分別用兩腿都試著停球3．停下來后要停在自己正前方的地面上 ，將球挺穩(wěn)后進行射門.3．自己記住自己的分數(shù)由小組長統(tǒng)一計算教學板塊（目標、時間）學生活動結束部分?????????? ???????????板書設計足球若干足球場半個安全提示，注意流感反思課題移動中運球傳球 反應速度游戲課時安排主備人使用人授課時間教材解讀文本解讀三大球是小學五六年級學生較為喜歡的運動項目，不僅具有對抗性、趣味性等特點，而且強調(diào)集體合作，靈活多變的運用和相機戰(zhàn)術，對鍛煉個人，發(fā)展社會適應能力，充分發(fā)揮個人和集體的聰明才智都就有不顆替代的作用。編者意圖移動中傳球時比賽場上必備的技術之一，學習移動中傳球能夠鍛煉學生的運球技術和傳球技術，同時反映速度的練習也是本節(jié)課的重點內(nèi)容，發(fā)硬速度也是比賽場的要素之一學習重點移動中傳球角度學習難點跑動與足球的位置學習目標A類 通過學習過的腳內(nèi)側傳球技術，引導學生掌握移動中傳球技術動作方法B類 增強學生的對于足球的控制能力和傳球角度C類 鍛煉學生的反應速度和競爭意識教學板塊（目標、時間）學生活動準備部分四十一、 課堂常規(guī)（略）四十二、 準備活動（十一） 一般性準備活動 1 .20米折返跑 2組 2. 肩部運動 （靜止） 一、 ?????????? 20米 ??????????要求：快、靜、齊二、?????????????????????要求：提示學生注意折返跑降低重心 充分活動身體教學板塊（目標、時間）學生活動基本部分七． 球性練習二．移動中傳球技術（地滾球）教學步驟：1. 教師講解移動中傳地滾球的動作要點2．找同學和老師一起快速和慢速示范 3．學生無球跑動模仿練習4. 分組進行練習5．優(yōu)秀同學展示二、反應速度的游戲，中間放置一個足球“頭”“腰”“膝”“腳”“球”學生聽到口令后迅速做出反應用雙手觸碰“球”的口令時迅速抱起，沒有抱到足球的同學自動做三個深蹲跳起，當聽到“球”的口令時要用腳迅速拉回到自己身旁，沒有拉到足球的同學做三個深蹲跳起，對面同學監(jiān)督????? ?????????