【正文】 智力、體力、審美情趣的發(fā)展③使學(xué)生的肌肉受到鍛煉，促進(jìn)新陳代謝，增進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的機(jī)能，提高抵抗疾病的能力，增強(qiáng)體質(zhì)和體力。④有利于學(xué)生開拓精神的培養(yǎng)⑤有利于培養(yǎng)起學(xué)生的集體合作精神和集體榮譽(yù)感，從而有利于班隊(duì)集體的建設(shè)，是充分發(fā)揮集體的教育作用。l 班隊(duì)勞動(dòng)活動(dòng)包括：社會(huì)公益性勞動(dòng)；自我服務(wù)性勞動(dòng)；勤工儉學(xué)勞動(dòng)。l 節(jié)日、紀(jì)念日教育活動(dòng)：是班隊(duì)活動(dòng)的一個(gè)重要的內(nèi)容，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、行為教育的一個(gè)良好的活動(dòng)形式。l 課外閱讀活動(dòng)：是學(xué)生在課堂教學(xué)以外時(shí)候，在班隊(duì)工作者的指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有目的地閱讀課外書籍以豐富新知識(shí)的活動(dòng)。l 課外閱讀活動(dòng)的意義：對(duì)于陶冶小學(xué)生情操，提高思想認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，開闊眼界，豐富知識(shí)，開展智力，促進(jìn)學(xué)校里的功課學(xué)習(xí)具有非常重要的意義。l 學(xué)生素質(zhì)教育目標(biāo)體系及個(gè)性發(fā)展指標(biāo)包括：①思想品德素質(zhì)教育②文化科學(xué)素質(zhì)教育③身體心理素質(zhì)教育④勞動(dòng)素質(zhì)教育⑤審美藝術(shù)教育。l 班隊(duì)文化：是指班隊(duì)工作者利用和創(chuàng)設(shè)班隊(duì)的精神氛圍、文化制度、文化關(guān)系、文化環(huán)境等來熏陶和培養(yǎng)學(xué)生文化人格的影響活動(dòng)。l 班隊(duì)的精神氛圍：是學(xué)生和教師以及班集體融為一體、團(tuán)結(jié)一心、互相尊重、情意暢通、富有個(gè)性和活力的精神力量。l 班隊(duì)文化制度：是正規(guī)的、學(xué)校要求的社會(huì)主導(dǎo)文化價(jià)值觀念。l 班隊(duì)文化關(guān)系：是指師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間建立的親切、文明、平等的關(guān)系。l 班隊(duì)的文化環(huán)境：是體現(xiàn)班隊(duì)師生意志、情感、喜好、審美情趣以及人格品味的創(chuàng)造性活動(dòng)及其狀態(tài)。l 班隊(duì)文化的特征：童趣性、想象性、開放性、興趣性。l 班隊(duì)文化的功能：①發(fā)展學(xué)生的智能②提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)③增進(jìn)學(xué)生的身心健康。l 影響班隊(duì)文化形成的因素：①中華民族傳統(tǒng)文化的傳承影響力是班隊(duì)文化形成的深厚的土壤②社區(qū)文化的輻射影響力是班隊(duì)文化形成的重要環(huán)境③校園文化對(duì)班隊(duì)文化的直接影響力是班隊(duì)文化形成的有力導(dǎo)向④班隊(duì)成員的個(gè)性特征是班隊(duì)文化形成的基礎(chǔ)條件⑤外來文化對(duì)班隊(duì)文化的影響是不可忽視的因素。l 小學(xué)班隊(duì)文化建設(shè)的目標(biāo)：是要塑造學(xué)生的主體性文化人格，即重視、學(xué)會(huì)用文化等手段把學(xué)生培育為一個(gè)有理想、有道德、守紀(jì)律、有能力、懂合作、會(huì)創(chuàng)造、個(gè)性健康發(fā)展的高素質(zhì)的人。包括：①構(gòu)建小學(xué)生的文化人格②造就人文與科學(xué)并重的綜合素質(zhì)人才。l 小學(xué)班隊(duì)文化建設(shè)的內(nèi)容：成班隊(duì)成員共同的價(jià)值取向：①要科學(xué)規(guī)劃和精心設(shè)計(jì)②要塑造班隊(duì)的主題精神③要潛移默化地進(jìn)行價(jià)值導(dǎo)向④要注意發(fā)揮示范作用。：①思想教育活動(dòng)②文體活動(dòng)③科技活動(dòng)④情趣發(fā)展活動(dòng)⑤社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)⑥社會(huì)公益活動(dòng)。：①學(xué)校常規(guī)的管理教育規(guī)范②學(xué)生獎(jiǎng)懲條例l 小學(xué)班隊(duì)文化的特點(diǎn)：①靈活性和多樣性②主導(dǎo)性和輔導(dǎo)性。l 小學(xué)班隊(duì)文化活動(dòng)的基本形式：①思想教育型②講座培訓(xùn)型③課外閱讀型④課外活動(dòng)小組型⑤競賽評(píng)比型⑥社會(huì)實(shí)踐型⑦游覽娛樂型。l 教師與學(xué)生的溝通策略：①用欣賞的眼光看學(xué)生②尊重學(xué)生的個(gè)體文化。l 同學(xué)之間關(guān)系建立與溝通：①讓學(xué)生了解文明的概念②在班隊(duì)文化中養(yǎng)成文明行為③班隊(duì)工作者要做文明人的榜樣。l 班主任與學(xué)生文化關(guān)系：①科學(xué)處理同學(xué)中的小報(bào)告②積極探索班隊(duì)的管理風(fēng)格。l 發(fā)揮文化偶像在班隊(duì)建設(shè)中的作用：①注意對(duì)人緣兒的教育和引導(dǎo)②重視學(xué)生干部的選拔與管理。l 倡導(dǎo)民主平等的學(xué)習(xí)氛圍：①創(chuàng)建新的師生關(guān)系②創(chuàng)造童趣化的教學(xué)環(huán)境③創(chuàng)造民主輕松的教學(xué)氛圍④創(chuàng)造新型的教法與學(xué)法。l 網(wǎng)絡(luò)對(duì)兒童的影響：童精神生活的影響：①獨(dú)立的探索精神②自由的生活方式③逆反的人生態(tài)度④唯我的道德觀。：①交往方式的變化②教育資源的共享③學(xué)習(xí)方式的變革。l 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育應(yīng)注意的幾個(gè)問題：①進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)②注意行為糾正③注重文化回歸。l 社區(qū)教育：是一種非正式、非制度化的教育組織形式，以社區(qū)內(nèi)所有成員為教育對(duì)象，依托一定的社區(qū)進(jìn)行，教育內(nèi)容面向社區(qū)成員的實(shí)際需要。l 社區(qū)環(huán)境教育對(duì)班隊(duì)建設(shè)的意義：①有利于教育優(yōu)先發(fā)展和深化教育改革②有利于當(dāng)前學(xué)校德育工作的開展③有利于豐富兒童的社會(huì)生活實(shí)踐和彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。l 社區(qū)環(huán)境教育的開展：①充分發(fā)掘社區(qū)潛在的社會(huì)教育資源②組織豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)③建立社區(qū)與學(xué)校合作性制度和組織。l 我國現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)狀：①家長和孩子沒有共同語言②我是個(gè)失敗的家長③孩子花錢大手大腳④孩子缺乏自理能力⑤怎樣使孩子避免社會(huì)的負(fù)面影響⑥孩子沒有伙伴⑦老師不喜歡我的孩子⑧孩子學(xué)習(xí)不刻苦⑨孩子沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法孩子不會(huì)獨(dú)立自理。l 家庭與學(xué)校合作的必要性：①.家庭教育相對(duì)于學(xué)校教育的特點(diǎn)（自然性；奠基性；情感性；持久性）②促進(jìn)兒童的健康成長③統(tǒng)一家庭和學(xué)校各自的權(quán)利和義務(wù)，協(xié)調(diào)雙方的教育力量④邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)。l 家庭與學(xué)校合作的形式：①建立定期互訪聯(lián)系②舉辦家長學(xué)校③召開家長與教師會(huì)議或家長會(huì)④在學(xué)校中建立家校合作委員會(huì)⑤請(qǐng)家長參與學(xué)校活動(dòng)。l 班隊(duì)工作者有責(zé)任推進(jìn)家庭教育環(huán)境的優(yōu)化：①建立和睦融洽的家庭氛圍②要養(yǎng)成孩子勤儉的生活習(xí)氣③要注重孩子的主體性地位④要有熱愛學(xué)習(xí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)興趣、鼓勵(lì)創(chuàng)新的家庭環(huán)境l 班隊(duì)物化環(huán)境教育的作用和影響：①物化環(huán)境影響學(xué)生的發(fā)展②班隊(duì)的物化環(huán)境影響班隊(duì)集體的文化培育。l 構(gòu)建有特色的班隊(duì)物化環(huán)境：①美化校園環(huán)境②教室的物理環(huán)境③課堂坐位的編排④布置教室⑤設(shè)綠化和生態(tài)角l 制度是一種文化限制：具有重要的文化和價(jià)值導(dǎo)向作用。班隊(duì)有一個(gè)良好的制度環(huán)境，是班隊(duì)文化建設(shè)不可或缺的文化資源，是為孩子們的個(gè)性成長創(chuàng)造一種特有的文化環(huán)境。l 班隊(duì)制度環(huán)境建設(shè)的基本要求：度建設(shè)要與學(xué)生心理空間相和諧：①不要把制度與嚴(yán)厲相等同②不要用懲罰代替建設(shè)性的管理。：理解制度的真正意義②經(jīng)常檢查制度的執(zhí)行情況。