小學(xué)班集體多媒體信息化評價模式與管理-資料下載頁
2025-03-22 11:37本頁面
【正文】 姓名：牟映旋學(xué)號：1號班級：功能區(qū) 注：功能區(qū)包括12大功能；（隊歌、國歌、快樂音樂）上傳amp。（四）．“星星擂臺”評價體系的具體操作及流程。平面與多媒體評價的最終效果是一致的，而操作形式也是相同的。首先要建立起“學(xué)生評價小組”，因為評價是一種動態(tài)的過程，要發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性，老師只是起到控制作用，操作由學(xué)生和老師共同完成。其次是要制度化，規(guī)定的時間收學(xué)生手中的星星，然后由“評價小組”在規(guī)定的時間加上或減去星星，建立長效機制，不能因為其他事情而耽誤，讓所有學(xué)生相信這個評價體系，提高評價系統(tǒng)的權(quán)威性。“星星擂臺”評價體系的操作流程圖：規(guī)則：每天一顆基礎(chǔ)星展示平臺加星星小組評價平衡機制考試成績表彰：三好、優(yōu)秀、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、進步等。以次此為依據(jù)學(xué)生申 述規(guī)則：分?jǐn)?shù)/6作業(yè)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、值日上課表現(xiàn)老師談話、家校聯(lián)系規(guī)則：加星或減星給種比賽、特長等家校溝通學(xué)生知情權(quán)規(guī)則：加星三、 價機制帶動學(xué)生全面發(fā)展，要堅持評價面向全體的目的。堅持只要能促進學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)性，評價的生動、活潑而又有親切感，促進評價活動的過程性、導(dǎo)向性。1．科學(xué)、公正、平等。要想讓學(xué)生能主動樂于參與，必須樹立這種觀念。學(xué)生只有從中看到了自己的成績，不受歧視的評價過程，那一定會全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中的。2．堅持以“星星擂臺”為主線，其它評價措施必不可少的原則。任何一種評價方式都不是萬能的，都有缺點。所以老師與學(xué)生的溝通，互動，人情化的評價，不能因為這種綜合評價方式的出現(xiàn)而縮小，而應(yīng)該更多參與利用，這樣才能相得益彰。3．評價要長期堅持下來，有利于學(xué)生的發(fā)展和教育效果的實現(xiàn)，能激勵學(xué)生看到前后的不足與進步，促進長效機制的建立。4．評價要有及時的表揚。平時以星期為單位小表揚，以月為單位大表彰和總結(jié)，年終期末要以此為基礎(chǔ)對學(xué)生進行表揚。及時評出活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀和進步學(xué)生，讓學(xué)生每時每刻都有自豪感，增強評價機制的威信。5．過程大于結(jié)果。在實際操作中，要注意，評價過程的教育效果。要看到學(xué)生能否從評價中得到發(fā)展，受到感染，得到啟示。多給學(xué)生設(shè)置一些力所能及的小目標(biāo)和階段性目標(biāo)，讓學(xué)生有不間斷的成就感，有期望感，起到導(dǎo)向作用。小學(xué)生的特點決定評價活動的靈活多變，“星星擂臺”評價系統(tǒng)，以此樹立新的評價觀念，充分發(fā)揮評價系統(tǒng)在教學(xué)活動和班級教育的導(dǎo)向作用和激勵，使新時代的小學(xué)生智能和身心得到積極主動地發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為會學(xué)習(xí)，會思考，積極向上，樂觀的新人，使我們的教育處處煥發(fā)生機。
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