小學校本教研制度匯編-資料下載頁
2025-10-13 11:10本頁面
【導讀】教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。教學能力，進一步提高辦學質量，學校特制定本實施意見。師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。轉化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。斷提高教師的教學專業(yè)水平和校本課程建設與管理能力。由教師個體自定。以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式。將問題入組，以組為單位定計劃開展研究。力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。校本教研管理制度。研的經(jīng)驗和存在的問題，及時向校本教研領導小組提出建議；
【正文】 的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。 各個校本教研小組必須做好教研活動計劃，并按照計劃組織 好教研活動，做好活動記錄、資料收集、總結整理，活動總結等工作。 四、校本教研促進措施： 以教師的校本教研工作成效作為教師的 “兩考一評 ”中績效考核的重要內(nèi)容。 每學期開展一次校本教研小組評選活動。 對優(yōu)秀教師個人，優(yōu)先選派外出學習、評優(yōu)等。 引進競爭機制，把在校本教研中成績突出的教師收到校 本教研工作小組，給他們分任務，壓擔子，提供施展才華的舞臺。 五、校本教研的后勤保障措施： 學校后勤工作員應樹立為教學服務，為校本教研服務意識。 積極創(chuàng)造條件為校本教研提供良好的信息技術環(huán)境。 學校后勤應創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。 每學期為校本教研籌措一定經(jīng)費，以保障學校校本教研工作的順利進行。 校本教研崗位制度 一．根據(jù)學校教學工作計劃，結合本校教研組的特點制定教學工作計劃，并督促檢查落實。 二．按計劃安排好教研活動。組織全組教師學習教育教學理論，更新觀念，開拓眼界，鉆研業(yè)務，提高教學能力。 三．督促檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到鉆研大綱、教材，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真組織復習。 四．教研組長每周聽課至少 2 節(jié)，并組織本組教師互相聽課，總 結成功的教學模式，逐步形成有效的教學方法。 五．培養(yǎng)青年教師著力提高青年教師的敬業(yè)精神、業(yè)務能力，全面提高素質。 六．承擔有關本學科的教研專題，組織寫好學術論文。 七．督促本組教師學習先進的教學手段，注意信息技術與學科的有機整合。
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