微軟助學(xué)模塊四：研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁
2025-10-13 08:23本頁面
【導(dǎo)讀】質(zhì)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用已學(xué)過的整數(shù)進(jìn)位加，退位減的知識，來學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容。小組首先提出心中的疑問，重點(diǎn)是計(jì)算小數(shù)加減法的計(jì)算方法，然后具體在合作探究，搜索，找到方法，三是向老師及家長請教，幫助解決心中的疑問，進(jìn)一步證實(shí)自己的結(jié)論。在探究過程等方面團(tuán)隊(duì)必須保持一致意見。在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，要進(jìn)行組內(nèi)的互評。一份小冊子或者陳述。四年級下冊課本、本班教師、網(wǎng)絡(luò)資源：。少年智力開發(fā)報(bào)。肖帥同學(xué)與其他成員團(tuán)結(jié)合作，她自覺參與并竭盡全力工作，她總愿意進(jìn)行各種。楊少澤沒有真正參與進(jìn)該項(xiàng)目，盡管團(tuán)隊(duì)試圖吸引他參與，但是他從未真正參與。進(jìn)來，也沒有完成他自己的任務(wù)。楊新航是避難所設(shè)計(jì)的最大貢獻(xiàn)者，她能夠把團(tuán)隊(duì)的思想轉(zhuǎn)換為真實(shí)的提議。小數(shù)加減法和整數(shù)加減法，兩者之間有著割不斷的聯(lián)系和相同之處。得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊，得數(shù)的末尾有0可以去掉。
【正文】 自己的任務(wù)。 ? 楊新航 是避難所設(shè)計(jì)的最大貢獻(xiàn)者，她能夠把團(tuán)隊(duì)的思想轉(zhuǎn)換為真實(shí)的提議。 【結(jié)論】 小數(shù)加減法和整數(shù)加減法，兩者之間有著割不斷的聯(lián)系和相同之處。 筆算小數(shù)加減法 ,先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊（也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對齊），再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊，得數(shù)的末尾有 0 可以去掉。
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