提高小組合作學(xué)習(xí)有效性研究課題研究方案-資料下載頁(yè)
2024-10-22 03:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我們所處的時(shí)代正在發(fā)生一場(chǎng)深刻的變革，社會(huì)對(duì)。人才標(biāo)準(zhǔn)作了重新的界定，創(chuàng)新和合作能力是人才最重要的特征?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“鼓。勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)。改革的重要目標(biāo)。作為當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一的“小組合作學(xué)習(xí)”，是我。國(guó)本次新課程改革積極倡導(dǎo)和組織實(shí)施的學(xué)習(xí)方式。“小組合作學(xué)習(xí)”在國(guó)外已有著幾十年開(kāi)發(fā)與研究。的歷史，并取得非凡的成績(jī)，而在我國(guó)卻是新生事物。目前，我校正在全面推行。于形式，成為制造主體學(xué)習(xí)熱烈氣氛的工具。內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，盲目采取小組合作學(xué)習(xí)方式。有的小組兩三個(gè)人同時(shí)。有的小組成員借此機(jī)會(huì)閑聊，無(wú)拘無(wú)束。
【正文】 需求，研究學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的真實(shí)想法。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：針對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討、分析、總結(jié)提高，不斷完善操作方法，提高學(xué)生小組合作能力。 七、研究步驟 第一階段：準(zhǔn)備階段 成立課題研究小組 搜集、整理小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題 廣泛搜集有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的理論資料 擬定課題實(shí)施操作方案，請(qǐng)專家指導(dǎo)，進(jìn)行開(kāi)題論證 第二階段： 初步實(shí)施階段 按照操作方案初步實(shí)施研究，采取邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊運(yùn)用邊總結(jié)的方法，不斷完善和改進(jìn)課題研究的方案。 定期開(kāi)展小組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，規(guī)范小組合作學(xué)習(xí)行為。 定期開(kāi)展研究活動(dòng)，積累研究材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和操作方法。 請(qǐng)專家指導(dǎo)，改進(jìn)研究方法。 第三階段：正式實(shí)施階段 按照研究方案具體實(shí)施研究 開(kāi)展專題性研究活動(dòng)，運(yùn)用和改進(jìn)積累的經(jīng)驗(yàn) 積累課題原始資料，撰寫(xiě)論文 請(qǐng)專家指導(dǎo) 第四階段：總結(jié)鑒定階段 做好質(zhì)量檢測(cè)、評(píng)估工作 撰寫(xiě)課題研究報(bào)告和研究工作報(bào)告 整理論文和教學(xué)心 得等相關(guān)資料 收集、整理資料，健全小組學(xué)習(xí)的原始材料 請(qǐng)專家予以鑒定 八、課題組組織和成員 九、課題分工 編制《小組長(zhǎng)校本培訓(xùn)》：各班班主任 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn) 行小組合作學(xué)習(xí)，并收集、整理 有 關(guān) 小組合作學(xué)習(xí)的資料 發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題 編制合作學(xué)習(xí)民意調(diào)查表 負(fù)責(zé)收集專題資料，整理裝訂、指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)生、積累經(jīng)驗(yàn)
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