【正文】 考重慶卷）簡要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在 15至 30之間；標(biāo)題不超過 4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。 ? （ 4）編擬公益廣告 ? 答題點(diǎn)撥： ? ，思想健康； ? ，生動(dòng)有文采。 ? 例 請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過 16個(gè)字） ? 【 參考答案 】 ? １、珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。 ? 小心別踏進(jìn)了死亡陷阱 ——吸毒 ? 莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路。 ? 遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好。 ? ，生命的陷阱。 ? 。 ? ，身陷其中變枯骨。 四、漫畫類題目的解題思路 ?第一步：讀畫面，明白畫中有什么 1） 看標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。 2） 看畫面 漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。 4）看夸張?zhí)帯? 漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪給以 變形夸張 ，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處。 夸張之處往往就是漫畫的弦外之音 ，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。 3）看畫中字 。 漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。 第二步 聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想像，揣摩畫外是什么 1）看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)； 2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外 ； 3）多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。 （深圳市紅嶺中學(xué)） 讀下面的漫畫，完成后面的題目。 ? ⑴ 說明介紹漫畫內(nèi)容。（ 50字左右） ? ⑵ 指出漫畫的寓意。（ 25字以內(nèi)） ? 5答案示例：⑴漫畫中有個(gè)男子，他左手托著只鳥籠，右手比劃看手勢，嘴里發(fā)出樂音，鳥籠里卻是只紙折的鳥。在他身后，是許多被砍剩下的樹樁。（說明要點(diǎn)：男子、鳥籠、紙鳥、逗鳥、樹樁。）⑵濫砍濫伐將使人們失去美好家園。（人們?nèi)舨徽湎Т笞匀?，就?huì)失去美好的生活） 05深一模 根據(jù)畫面內(nèi)容 ， 用簡要語言概括出這幅漫畫的 主題 。 （ 4分 ） 參考答案： 商品經(jīng)濟(jì)造就了一批“畸形兒” (人、社會(huì) )——物質(zhì)欲望與生活水平極高，而文化修養(yǎng)水平極低。 （把握住了反差 1分，主題理解正確 2分，表述流暢 1分） 05廣州二模 23． 請仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫 ， 用仙人掌的刺 (或仙人掌 )作喻體寫一個(gè)比喻句 ， 揭示出這幅漫畫的 主題 。 (4分 ) 參考答案： 人言 (或輿論 )就像仙人掌上的刺一樣令人生畏 。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 本體與喻體要有相似之處 ， 符合比喻句要求得 2分；切合題意 ， 準(zhǔn)確揭示漫畫的主題得 2分 。 小結(jié) ： ? 表文轉(zhuǎn)換：分析 數(shù)據(jù) ， 找出 規(guī)律 ? 圖示轉(zhuǎn)換：抓住 特征 ， 理解 含義 ? 畫文轉(zhuǎn)換：分析 畫面 ， 理解 寓意 五年廣東 （ 2022廣東） 2近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請根據(jù)一下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中 A、 B處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。 ? ? 從 15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期。伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利； 這個(gè)活動(dòng)中心 ； ? ? 數(shù)學(xué)活動(dòng)中心 。 ? A B ? （ 2022）五、本大題兩小題，每小題 6分，共 12分 ? ，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中 A、 B、 C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語文語意連貫。 ? 根據(jù) 2022年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；_______________其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá) %；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見 ____________。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果 ______________________，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對性。 A B C ? 【 參考答案 】 A學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高， B不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異， C多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同需要。 ? ( )2右邊是一幅剪紙畫。請以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面（（“情深”的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。 ? 鮮明、生動(dòng)可以從兩方面入手。一、話題明確，中心突出，煉詞煉意。二、詞語的感情色彩、語意輕重、語氣、謙敬性質(zhì)。三、巧妙地使用修辭方法。 ? 題干要求“情深”的意蘊(yùn)必須表現(xiàn)出來，所以不宜全部或大部分使用直接抒情的表達(dá)方式，而最好是使用記敘是表達(dá)方式，選定某一對象，創(chuàng)設(shè)某種情景，構(gòu)想一個(gè)或一些情節(jié)，以此“表現(xiàn)”“情深”這一主題思想感情，并在字里行間體現(xiàn)這樣的意蘊(yùn) ? 思路（一）：對象：孩子和媽媽。話題：母愛、親情。情景或情節(jié)：①孩子放學(xué)回來，媽媽（怎樣）對孩子說什么。②媽媽下班回來，孩子（怎樣）對媽媽說什么。③媽媽出差回來，孩子（怎樣）對媽媽說什么。④媽媽生日，孩子（怎樣）對媽媽說什么。⑤孩子生日，媽媽（怎樣）對孩子說什么。⑥母親節(jié)，孩子（怎樣）對媽媽說什么。⑦兒童節(jié)，媽媽（怎樣）對孩子說什么。 【 參考示例 】 我深情地望著媽媽，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子間，攜手生活的路。我的耳邊回響起媽媽的話語：孩子，苦水能讓你堅(jiān)強(qiáng)、苦水能讓你成長、苦水更能讓你飛黃騰達(dá)。我會(huì)一直看著你，行走、拼搏。有話對我說，有淚向我流，有苦跟我訴吧。無論什么時(shí)候都別忘了！在你的心中有一個(gè)愛你的媽媽 ——在看著你成長！ ：請你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運(yùn)用兩種以上 (含兩種 )的修辭手法，不少于 40字 (含標(biāo)點(diǎn)符號(hào) )。 ? 1）剎那間，只見他右手抓住籃球，一個(gè)箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。 ? ? （ 2）東方神鹿王軍霞像離弦之箭沖出對手的“包圍”，她將里貝羅們一一拋在身后，在萬米跑道上展現(xiàn)了萬米紅霞。 歸納 檢驗(yàn)證實(shí) 演繹 (2022廣東 )科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長的模式 （ 如下圖 ） 。 請你用簡潔的語言表述這一模式 。 （ 5分 ） [參考答案 ]一、 在大量地 觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的 基礎(chǔ)上 ，歸納得出相關(guān)的 科學(xué)定律， 通過實(shí)踐 檢驗(yàn)證實(shí) 形成的 科學(xué)理論， 憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以 演繹 成對事物 的解釋， 并 預(yù)見 事物的發(fā)展趨勢 。 二、從觀察中得出科學(xué)規(guī)律，經(jīng)過驗(yàn)證成為科學(xué)理論，憑借科學(xué)理論的指導(dǎo)可以演繹成對事物的解釋并形成科學(xué)預(yù)見。 觀察（經(jīng)驗(yàn)事實(shí)） 科學(xué)定律 科學(xué)理論 解釋和預(yù)見 方法：用一些詞把幾個(gè)環(huán)節(jié)連綴起來（注意關(guān)系）