【正文】 度一致。同時還要注意與題干中字數(shù)和句式的要求一致。 案例剖析 例 1： 根據(jù)表格提供的信息和數(shù)據(jù)，用比較的方法在橫線上填上一個恰當(dāng)?shù)木渥印? 從這兩組數(shù)據(jù)對照中我們 發(fā)現(xiàn)， 。 你認為網(wǎng)上講真話重要嗎？ 重要 % 不重要 % 無所謂 % 你上網(wǎng)聊天都講真話嗎？ 是 % 不是 % 不回答 11% 參考答案：人們上網(wǎng)聊天講真話的愿望與實際情況不符。（或：希望聽到真話與上網(wǎng)聊天時不講真話構(gòu)成一對矛盾，愿望與實際相背離。） 圖表與文字的轉(zhuǎn)換 1．閱讀下表，我們會得出什么樣的結(jié)論？請用一句話加以概括。 發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項目 發(fā)明年份 出產(chǎn)品年份 發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù) 電話 1820 1876 56 無線電 1867 1902 35 電視 1922 1934 12 核反應(yīng) 1932 1942 10 原子彈 1939 1945 6 激光器 1960 1960 1 答：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的時間間隔越來越短。 實戰(zhàn)演練 圖表與文字的轉(zhuǎn)換 下表是某省關(guān)于教師作文評分誤差的抽樣調(diào)查結(jié)果，用一段文字來概括圖表反映的問題。 作文評分誤差抽樣調(diào)查表 作文編號 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 閱卷教師 大學(xué)教師 中等 下等 上等 上等 中等 下等 下 等 中等 下等 中等 中學(xué)教師 上等 上等 下等 上等 中等 中等 上 等 下等 下等 中等 圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴重 圖書數(shù)目 (冊 ) 20220 25000 40000 15000 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出 兩條 結(jié)論： ⑴ ______________________________________ ⑵ ______________________________________ （ 04年廣東） 22 ．閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（ 3 分） 某校圖書館 學(xué)生閱覽室 共有 10 萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 該校 80％的圖書存在不同程度的損壞象。 學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。 ［解題思路］ 認真審題 分析運算 ，找準 規(guī)律 弄清 題型 、比較的 對象 、比較的 角度 、題目要求 ，化繁為簡 反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。 A、 增長趨勢 的：“增長 (加 )了”“增加到” B、 下降趨勢 的：“減少了”“減少到”“減少了 (百分數(shù)、分數(shù) )” ，其后不能用倍數(shù)。 C、 程度范圍的概念 ：“近一半” (約 50%左右 )““ 大部分” (55%—70%)“ “ 絕大多數(shù)”“所有” “約幾成”等 D、 句式 一般選用主謂句，或是句間邏輯關(guān)系明確的復(fù)句。 明確要求，規(guī)范答題 請用一段話將下表的主要信息概括出來。（ 60字以內(nèi)） 我國個人所得稅稅率表 級數(shù) 全月應(yīng)納稅所得額 稅率 % 1 不超過 500元 5 2 超過 500元至 2022元的部分 10 3 超過 2022元至 5000元的部分 15 4 超過 5000元至 2萬元的部分 20 5 超過 2萬元至 4萬元的部分 25 6 超過 4萬元至 6萬元的部分 30 7 超過 6萬元至 8萬元的部分 35 8 超過 8萬元至 10萬元的部分 40 9 超過 10萬元的部分 45 （注：本表所稱全月應(yīng)納所得稅額是指依照個人所得稅法第六條的規(guī)定， 以每月收入額減除費用 800元后的余額） 解析： 找對象 ： 結(jié)合圖表題目后可看出答題的中心應(yīng)為“ ”。 析數(shù)劇 ,找規(guī)律： 求同：此表都是關(guān)于個人所得稅稅率問題的，且分為 級，變化數(shù) %。 求異：收入有高低之分，所納稅稅率也有高低之分，最低 %，最高達 %。 看走勢 ：注意縱看和橫看。 縱看：第一縱列“級數(shù)” 9級。第二縱列“月收入余額”逐漸增大。第三縱列“稅率”逐漸增大。 橫看：（第二列與第三列有相應(yīng)變化關(guān)系） 綜合應(yīng)得出 ： 全月應(yīng)納稅所得額中收入的高低決定了稅率的高低，最低稅率為 5%，最高 45%。 表述： 。 我國個人所得稅的稅率按收入的多少分為 9級，稅率逐級遞增 5%，收入越高，稅率越高，最高可達應(yīng)納稅收入的 45%。 閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對小學(xué)生的消費傾向提出簡要的建議。 被調(diào)查小學(xué)生的品牌識別能力 項目 購物時關(guān)注名牌 能否識別服裝名牌 能否識別食品名牌 完全可以 基本可以 能識別著名品牌 不能識別 完全可以 基本可以 不能識別 占被調(diào)查比例 ％ 0％ 0％ ％ ％ ％ ％ ％ 結(jié)論： 小學(xué)生在購物時對于品牌關(guān)注度不高，識別能力不強。 未讀懂表格中的數(shù)字趨勢 消費時要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。 無中生有 小學(xué)生購物大多數(shù)關(guān)注名牌，而對名牌的識別能力還有待提高。 未考慮對象 正確：在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費傾向。 對象 數(shù)據(jù) 項目 角度 下面是某機構(gòu)對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。 01020304050607080嚴重脫節(jié) 聯(lián)系較少 聯(lián)系密切老師學(xué)生（ 1）請概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。 （ 2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？ 求職地區(qū) 經(jīng)濟特區(qū) 沿海地區(qū) 大城市 中等城市 小城市 老少邊窮地區(qū) 農(nóng)村 出國 其他 比例﹪ （ 1）從上 表中可以看出 大學(xué)畢業(yè)生求職去向有如下特點 （用對比說明，不得出現(xiàn)數(shù)字， 50字以內(nèi)） （ 2）這種狀況如果持續(xù)下去，會產(chǎn)生的結(jié)果是 （ 20字以內(nèi)） 2022年大學(xué)畢業(yè)生求職去向調(diào)查統(tǒng)計表 （ 1）大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生選擇經(jīng)濟特區(qū)、沿海地區(qū)、大中城市、出國，只有極少數(shù)人愿意到小城鎮(zhèn)、老少邊窮地區(qū)和農(nóng)村。 （ 2）中國人才分布不合理狀況將越來越嚴重。 閱讀下面表格，按要求在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)奈淖帧? 區(qū)別表述題與推斷題 ? 表述題：有具體數(shù)據(jù)，所有項目包含 ? 推斷題：沒有具體數(shù)據(jù)，舍次留主。 圖示轉(zhuǎn)換 第二部分 ? 圖示：通過圖中標示的事物的 方位、箭頭方向和標示的動詞 ，弄清圖中事物之間的 關(guān)系 ，或者某項工作或活動的 程序 。包括 流程圖和方位圖 ? 會徽、標志、徽章、警示牌： 某客車玻璃窗上標有圖示，請用簡潔地語言準確表達它地意思。 參考答案： 客車晨 6點 30分從三號院發(fā)車，沿津港公路開往終點站天津東北角，上午 8點 30分返回。 三號院 津港公路 天津東北角 （早 6： 30） （上午 8： 30） 歸納 檢驗證實 演繹 流程圖： 科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識增長的模式 （ 如下圖 ） 。 請你用簡潔的語言表述這一模式 。 （ 5分 ） [參考答案 ]一、在大量地觀察經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，歸納得出相關(guān)的科學(xué)定律，通過實踐檢驗證實形成的科學(xué)理論，憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以演繹成對事物的解釋，并預(yù)見事物的發(fā)展趨勢。 二、從觀察中得出科學(xué)規(guī)律，經(jīng)過驗證成為科學(xué)理論，憑借科學(xué)理論的指導(dǎo)可以演繹成對事物的解釋并形成科學(xué)預(yù)見。 觀察（經(jīng)