民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃【民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)研究】-資料下載頁
2025-02-06 13:42本頁面
【正文】 術(shù)環(huán)境，促進(jìn)專業(yè)教師的成長。此外，素質(zhì)教育要求建設(shè)一支高質(zhì)量、德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)隊(duì)伍。民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師應(yīng)具備積極向上、穩(wěn)定樂觀、熱愛生活的優(yōu)良品質(zhì)，應(yīng)愛崗敬業(yè)、為人師表?？梢?，只有教師自覺提高文化素質(zhì)和思想素質(zhì)，才能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才。 （五）培養(yǎng)專職實(shí)踐教學(xué)人才 縱觀我國高職教育發(fā)展現(xiàn)狀，民辦高職教育尚未形成自身的專業(yè)特色，主要原因在于缺乏實(shí)踐教學(xué)人才，致使學(xué)科建設(shè)無法形成知識(shí)和技能的轉(zhuǎn)換。因此，民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)首先重視對(duì)專業(yè)教師實(shí)踐技能的培訓(xùn)，讓專業(yè)教師能夠勝任實(shí)踐操作，從而進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。高職師資培訓(xùn)基地為高等職業(yè)教育師資的培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的支撐。民辦高職院校可充分利用師資培訓(xùn)基地，為本校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)合格的實(shí)踐教學(xué)人才。學(xué)?？舍槍?duì)自身實(shí)際情況，有計(jì)劃地選派教師到培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，以提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)建立集產(chǎn)、教、研于一體的實(shí)踐教學(xué)基地，為“雙師型”教學(xué)人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。 結(jié)語 民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，首先應(yīng)加強(qiáng)和公辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)間的合作，取長補(bǔ)短、互通有無。其次，應(yīng)與設(shè)計(jì)行業(yè)緊密聯(lián)系，及時(shí)了解市場動(dòng)態(tài)，建設(shè)一支能夠適應(yīng)高職教育發(fā)展、以市場為導(dǎo)向、有較高文化素養(yǎng)和技能水準(zhǔn)的“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍。再次，建設(shè)高素質(zhì)的民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)隊(duì)伍需要學(xué)校和教師的共同努力。學(xué)校方面要正確引導(dǎo)，尊師重教，培養(yǎng)一支有較高教學(xué)、科研水平，有較強(qiáng)實(shí)踐能力的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師方面應(yīng)“授人以漁”，而不應(yīng)“授人以魚”；應(yīng)充分樹立起主人翁意識(shí)，努力提升自身修養(yǎng)；應(yīng)樹立教育創(chuàng)新觀念，重視教改，為培養(yǎng)新世紀(jì)設(shè)計(jì)人才貢獻(xiàn)力量。 （注：本文為江蘇省高等教育教學(xué)改革研究課題――民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)精品課程建設(shè)的研究與實(shí)踐――子課題之二，項(xiàng)目編號(hào)：2009231，課題指南編號(hào)：212。） 參考文獻(xiàn)： [1][j].當(dāng)代教育論壇，2005（3）. [2][m].教育科學(xué)出版社，2004. [3]“雙師型”教師培養(yǎng)的重要性及途徑[j].遼寧師專學(xué)報(bào)，2003（1）. [4][j].教師職業(yè)研究，2007（11）. 作者單位：南京視覺藝術(shù)職業(yè)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院 ?。ㄘ?zé)任編輯：軒蕾）
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