民辦幼兒園教師隊伍建設(shè)規(guī)劃【民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)隊伍建設(shè)研究】-文庫吧在線文庫
【正文】 統(tǒng)教學(xué)模式的諸多弊端，從而增強教改決心。 ，增加“雙師”比例 《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號文件）指出：“要大量聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機制。民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)引進人才后，要結(jié)合引進人才的專業(yè)特長和學(xué)院培養(yǎng)名師、“雙師”的迫切要求，設(shè)立專項資金，有計劃地對引進的人才進行深入培養(yǎng)，促使民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成為具有市場競爭優(yōu)勢的專業(yè)。高職師資培訓(xùn)基地為高等職業(yè)教育師資的培養(yǎng)提供了強有力的支撐。教師方面應(yīng)“授人以漁”，而不應(yīng)“授人以魚”；應(yīng)充分樹立起主人翁意識，努力提升自身修養(yǎng)；應(yīng)樹立教育創(chuàng)新觀念，重視教改，為培養(yǎng)新世紀(jì)設(shè)計人才貢獻力量。 結(jié)語 民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)隊伍的建設(shè)，首先應(yīng)加強和公辦高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)間的合作，取長補短、互通有無。民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師應(yīng)具備積極向上、穩(wěn)定樂觀、熱愛生活的優(yōu)良品質(zhì)，應(yīng)愛崗敬業(yè)、為人師表。 （三）做好人才引進和培養(yǎng)工作 要做好民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)師資優(yōu)化配置，首先要大力引進高素質(zhì)、高學(xué)歷、高職稱的優(yōu)秀人才。” 由此可見，國家對高職院?！半p師型”教學(xué)隊伍建設(shè)的重視由來已久。民辦高職院校在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)隊伍建設(shè)過程中應(yīng)完善薪資待遇、健全考核機制，對教師的教學(xué)、科研能力進行有效評價，鼓勵教師在教學(xué)過程中以教書育人為樂、爭先創(chuàng)優(yōu)為榮，充分調(diào)動其工作的積極性和主動性。 ?。ㄎ澹┙逃?、培訓(xùn)經(jīng)費不足，制度不合理 相對于有國家專門教育基金支持的公辦院校，一些民辦高職院校多以贏利為目的，較重視低成本運營，這導(dǎo)致一些民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計教師獲得培訓(xùn)、進修的機會較少，一些民辦高職院校不夠注重教學(xué)隊伍建設(shè)。 ?。ㄈ＜媛毥處煴壤д{(diào) 許多國外的大中專院校，諸如美國、德國、英國等都十分重視校外專業(yè)人才的聘用，從而大大提高了學(xué)校的教學(xué)水平及學(xué)生的就業(yè)競爭力。 一、民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)隊伍建設(shè)存在的問題 從國內(nèi)民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)隊伍現(xiàn)狀來看，存在諸多問題，主要表現(xiàn)在以下方面。能否培養(yǎng)出高水平的藝術(shù)設(shè)計教師，是精品課程建設(shè)成功與否的關(guān)鍵。近年來
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