最新小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2025-02-05 04:08本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)：你能把我們剛才學(xué)過(guò)的這些數(shù)分分類嗎？小結(jié)板書(shū)：像+1+8844這樣的數(shù)都是正數(shù)。像1155這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)。師：0是正數(shù)嗎？是不是負(fù)數(shù)？為什么？結(jié)合例1和例2的圖片理解0與正負(fù)數(shù)的關(guān)系？板書(shū)：0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。三、鞏固練習(xí)。1. 練一練1學(xué)生讀數(shù)，在將相應(yīng)的數(shù)填入圈里。反饋交流，教師：8是正數(shù)嗎？0該寫(xiě)到哪個(gè)圈里？為什么？2. 練一練2學(xué)生獨(dú)立完成，反饋交流。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你對(duì)負(fù)數(shù)有了什么樣的認(rèn)識(shí)？五、課堂作業(yè)。1. 讀一讀。⑴水沸騰的溫度是100℃。教學(xué)目標(biāo)：在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負(fù)數(shù)及零的意義，掌握正負(fù)數(shù)表達(dá)方法。能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)情景中理解正負(fù)數(shù)及零的意義。教學(xué)難點(diǎn)：用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。
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