數(shù)學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁
2025-08-06 01:17本頁面
【正文】 測試題分兩部分，基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練。，全體參與；；：全部掌握的繼續(xù)完成檢測B，C；困難的修改檢測A，然后完成類似A難度的A2檢測。關(guān)注基礎(chǔ)，也不忘培優(yōu)。學(xué)生小組合作，兵教兵，完成基礎(chǔ)檢測。組內(nèi)合作完成全體學(xué)生的作業(yè)批改與講解。程度好的，繼續(xù)完成檢測B，C，并組間交流。小組統(tǒng)計(jì)課堂評價(jià)結(jié)果，針對性利用面批作業(yè)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)困生盡快提高。并利用和網(wǎng)絡(luò)硬盤等，為學(xué)有余力的同學(xué)提供拓展提高的選做作業(yè)。上傳檢測B，C及答案，供學(xué)習(xí)困難的學(xué)生課下參考。七、善用網(wǎng)絡(luò)，全面提高本節(jié)課重難點(diǎn)視頻鏈接學(xué)生認(rèn)知水平差異較大，課堂上難以照顧到每一層次的學(xué)生，為更好地體現(xiàn)不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。借助網(wǎng)絡(luò)微課或上傳本節(jié)難點(diǎn)精講，相關(guān)知識拓展。學(xué)生可結(jié)合自己的情況借助、網(wǎng)絡(luò)視頻有選擇的學(xué)習(xí)。課后或網(wǎng)絡(luò)幫學(xué)困生解決難點(diǎn)，優(yōu)等生再提七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自己去發(fā)現(xiàn)探索知識，并在交流討論中進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)。幾何畫板標(biāo)簽顯示，體現(xiàn)變化過程中數(shù)據(jù)的變化，使抽象的規(guī)律可視化，提高了課堂效率。，網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用彌補(bǔ)了課上時(shí)間的不足，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展，既能幫助學(xué)困生理解掌握本節(jié)課的難點(diǎn)、重點(diǎn)，又能讓優(yōu)等生有更大的提高，解決了個(gè)性化發(fā)展問題；在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程總，允許多種答案的出現(xiàn)，鼓勵(lì)其自圓其說，“一花獨(dú)放不是春，萬花齊放春滿園”，開放性的學(xué)習(xí)氛圍將碰撞出更多思維火花。，又能幫助學(xué)生課后及時(shí)復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)了ppt的不足。言而總之，“教是為了不教”，教學(xué)更應(yīng)該交給學(xué)生的是如何學(xué)習(xí)。注重能力的培養(yǎng)和思維的開拓，將使本節(jié)課熠熠生輝。
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