走出農(nóng)村中小學(xué)音樂課改的困境_當(dāng)前中小學(xué)教師的困境與出路-資料下載頁
2025-02-01 14:35本頁面
【正文】 多才多藝,提高了他們對音樂的認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣,感受到音樂的魅力,從而找到自信。 ,開發(fā)利用資源。農(nóng)村學(xué)校的音樂教師要更新觀念,解放思想,積極開發(fā)和利用農(nóng)村課程教學(xué)資源,因地、因時(shí)地上出農(nóng)村音樂課的特點(diǎn)。一是自制樂器,以滿足課堂教學(xué)需要。如在瓶中裝上沙子或在掏空的葫蘆中裝上黃豆做成沙槌。用鐵絲將酒瓶蓋串在一起當(dāng)手鈴。將數(shù)個(gè)瓷碗裝一定量的水制成碗琴,將數(shù)根管子粘在一起制成排簫,以杯子做鼓身、氣球做鼓面做成小鼓,還可以利用一些材料制成響板、木魚、梆子、雙響筒、三角鐵、磁鈴等。制作這類教具不僅合理利用了現(xiàn)有資源,也鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力,在課堂上加以運(yùn)用,可以使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。二是將民間老藝人請到音樂課堂上來,帶領(lǐng)學(xué)生享受原汁原味的民間音樂藝術(shù),不僅豐富了音樂課堂,還傳承了民族音樂文化。三是收集整理當(dāng)?shù)孛耖g山歌、號子、小調(diào)等民間音樂作為鄉(xiāng)土教材和校本教材,用來豐富農(nóng)村音樂課堂教學(xué)。 ,建立新機(jī)制。各級行政部門應(yīng)建立適應(yīng)農(nóng)村課改的保障機(jī)制,在建立新的考評、常規(guī)管理制度時(shí),要緊貼農(nóng)村師生實(shí)際,重點(diǎn)測評學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,為振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)人才的合格率。在考評學(xué)生時(shí),不但測評學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要考評學(xué)生的勞動態(tài)度、綜合實(shí)踐能力。只有這樣具有濃郁地方特色的考評、常規(guī)管理制度,才能保證農(nóng)村音樂課改的順利進(jìn)行。
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