幼兒期的心理發(fā)展(1)(1)-資料下載頁
2026-01-12 19:45本頁面
【正文】 孩子的行為做適當?shù)南拗疲绞奖容^民主，能聽取孩子的意見，親子關系較融洽。 期待型 關心、愛護孩子，對孩子有較高的期望。 要求過高，超出孩子的實際可能，有時往往期望會，導致親子關系不太和諧。 嚴厲型 較多限制子女的行為，常以強制性的懲罰方式迫使孩子屈從，親子關系緊張。 嚴格型 關心孩子，對孩子有一定的要求。 往往以批評為主，表揚甚少，缺乏賞識。 忽視型 不關心也無要求，聽任孩子發(fā)展。 你知道孩子是怎樣從生活中學習的嗎？ 怎樣的家長，怎樣的家庭氛圍，就會造出怎樣的孩子。 如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責； 如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗； 如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮； 如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了自責； 如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞； 如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感； 如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信； 如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心； 如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激； 如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛； 如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛； 如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨； 如果一個孩子生活在真誠之中，他就學會了頭腦平靜地生活； 如果一個孩子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標； 如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了真理和公正。 三、幼兒期兒童認同的發(fā)展 (一 )認同及其對兒童發(fā)展的意義 (二 )幼兒期兒童認同的對象 四、兒童發(fā)展的第一逆反期 (一 )第一逆反期的發(fā)展性特點 (二 )父母因勢利導、循循善誘地進行教育
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