【總結(jié)】淺談如何真正發(fā)揮課堂提問的效果課程改革正在全國各地全面展開，發(fā)揮課堂提問的技巧，改進提問方式也是課改的目標。課堂教學(xué)實踐告訴我們：課堂提問是課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，是教師常用和必用的教學(xué)手段，也是體現(xiàn)課堂教學(xué)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的有效載體，更是教師反饋、評價、判斷學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的“橋梁”?，F(xiàn)就筆者從事教育教學(xué)工作三十多年的教學(xué)體驗以及觀摹無數(shù)教師課堂教學(xué)的體會，淺談教師如何發(fā)揮課堂
2025-04-17 06:00
【總結(jié)】第一篇：毛概課堂提問 第一章堅持黨的先進性全面推進黨的建設(shè) 1、課堂討論：“私營企業(yè)主”能不能加入中國共產(chǎn)黨？P341P343能,中國共產(chǎn)黨之所以有這么強大的力量，這么有生命力，就是因為它能夠看清...
2024-11-19 02:08
【總結(jié)】第一篇：課堂提問教學(xué)反思 課堂提問是一種特殊的教學(xué)語言，課堂提問是啟發(fā)式教學(xué)的重要形式，是通過師生相互交流，檢查學(xué)習(xí)、促進思維、鞏固知識、運用知識、實現(xiàn)教學(xué)目標的教學(xué)行為方式。從心理學(xué)角度講，課堂提...
2024-11-14 22:55
【總結(jié)】第一篇：課堂提問注意點 課堂教學(xué)的提問藝術(shù) 提問作為一種教學(xué)藝術(shù)，應(yīng)該怎樣體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中呢？首先，在提問內(nèi)容上，講究五性。目的性 目的性是指課堂提問要有明確的目的。提問是為教學(xué)要求服務(wù)的。...
2024-11-14 22:53
【總結(jié)】第一篇：加強課堂有效提問 泰州市教育學(xué)會論文評比叁等獎 加強課堂有效提問，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 摘要：好的課堂提問具有增進師生交流、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、啟迪學(xué)生思維、鍛煉學(xué)生表達能力等教育功能。但目前我們...
2024-11-14 18:12
【總結(jié)】第一篇：課堂點睛,學(xué)會提問 課堂點睛 ———學(xué)會提問 【案例背景】新課標中指出:“教師應(yīng)注重引導(dǎo),要不斷更新觀念,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”.那如...
2024-11-14 22:34
【總結(jié)】《物理課堂提問有效性的研究》結(jié)題報告《物理課堂提問有效性的研究》結(jié)題報告2021年10月24日丹徒中學(xué)物理課題組柴亞慶一、研究的背景1、歷屆教學(xué)大師都非常重視教學(xué)中的提問。最早可追溯到我國大教育家孔子的提問策略，子曰：“不憤不啟,不悱不發(fā)”，就代表著啟發(fā)式提問的精髓所在。再如西方蘇格拉
2025-01-20 21:16
【總結(jié)】第一篇：課堂提問結(jié)題報告 《小學(xué)數(shù)學(xué)師生課堂提問的現(xiàn)狀分析 與有效性途徑的研究》結(jié)題報告 內(nèi)容摘要： 現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂提問成為我們研究的主要對象時，我們才發(fā)現(xiàn)，這種最傳統(tǒng)、使用頻率最高的教學(xué)...
2024-11-16 23:21
【總結(jié)】第一篇：實驗中學(xué)“課題有效提問”課題開題報告范文 “課堂的有效提問”課題研究開題報告 蓬萊市實驗中學(xué) 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們： 我?！罢n堂的有效提問”課題，經(jīng)蓬萊市教育規(guī)劃辦公室審核，于2...
2024-11-15 13:11
【總結(jié)】第一篇：語文課堂的有效提問 語文課堂教學(xué)中的有效性提問 正直中學(xué)程占良 教學(xué)是一門藝術(shù)。語文作為一門人文性和工具性的學(xué)科，有效性教學(xué)的重要手段之一就是有效地提問。教師通過有效的提問，可以有效地貫...
2024-11-04 12:37
【總結(jié)】 中學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂提問調(diào)查報告 一、調(diào)查的背景與目的 隨著新課程改革的不斷深入，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，是每個數(shù)學(xué)教師所煩惱和思考的一個問題。當(dāng)前的教育不再是說教模式，而是師生互動的教學(xué)活...
2024-12-03 22:05
【總結(jié)】提問是課堂教學(xué)中的主要方式，無論是在教學(xué)活動開始時，還是在教學(xué)活動進行過程中或是在教學(xué)活動結(jié)束時，提問都會經(jīng)常用到。它對學(xué)生來說，可起到引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，激發(fā)思維，考察理解程度的作用；對教師來說，可起到檢查教學(xué)目標，重新組織教學(xué)等作用。要正確、恰當(dāng)?shù)剡\用提問，教師首先對于自身的提問有哪些類別應(yīng)有較為明晰的認識，以便于做出判斷和選擇。課堂提問-功能一、增進師生交流活躍課堂氣氛&
2025-08-04 16:41
【總結(jié)】課堂問題提問的有效性觀察量表李辰菊觀察維度：教師教學(xué)提問及回答觀察內(nèi)容頻次數(shù)據(jù)分析教師提問指向有效問題2889%指向清晰，表達清楚。模糊問題35%層次無效問題413%問題的思維層次搭配合理，符合低年級學(xué)生的實際情況。教師根據(jù)
2025-01-10 11:02
【總結(jié)】《靈動課堂高效教學(xué)》開題報告昔陽縣北關(guān)小學(xué)課題組一、課題的提出隨著課改實驗的蓬勃發(fā)展，各種新理念、新模式百花齊放，層出不窮，“嘗試教學(xué)、情境教學(xué)、智慧教學(xué)、情智教學(xué)”等改革實踐如火如荼；“洋思經(jīng)驗、東廬經(jīng)驗、后六經(jīng)驗、如皋經(jīng)驗”等典型經(jīng)驗如雨后春筍；“智慧課堂、人本課堂、生態(tài)課堂、和諧課堂、綠色課堂、快樂課堂”..
2025-03-25 05:45
【總結(jié)】第一篇：語文課堂的提問藝術(shù) 語文課堂的提問藝術(shù) 課堂提問作為語文教學(xué)的主要方式，是教師與學(xué)生互動、交流的橋梁。教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富的語文教師，十分注重課堂提問技巧。新課程標準的實施，高中語文教師要著重...
2024-10-13 18:34
鄂ICP備17016276號-1