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其它考試]20xx年心理咨詢師考試—第一章基礎心理學要點講解-資料下載頁

2025-01-21 17:57本頁面
  

【正文】 、堅持不懈 四、意志品質 (一)自覺性: 指一個人有明確的行動目的, 并能認識行動的社會意義,使自己的行動服從于社會方面要求的品質。 相反品質:受暗示性、武斷從事 (二)果斷性: 指善于明辨是非,不失時機地做出決定和執(zhí)行決定的品質。 相反品質:優(yōu)柔寡斷、魯莽從事 (三)堅韌性: 指以充沛的精力和白折不撓的 毅力克服困難,完成既定任務的品質 相反品質:動搖、執(zhí)拗 (四)自制性: 指善于控制自己的情緒,約束自己言行的品質。 相反品質:任性、怯懦 五、意志的作用 成才的三個條件之一 進取心 嚴謹的態(tài)度 意志力堅強 對心理活動具有調節(jié)作用 調控情緒情感的產生和作用 堅強的意志 使人更加勤奮 對人格發(fā)展有影響 意志是實踐活動成功的保證 第九節(jié) 人 格 第一單元 人格概述 一、定義 人格是各種心理特征的總和 …… (是指一個人的整個精神面貌,是具有一定傾向性的、獨特的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和) 二、人格的特征: 獨特性(個體差異) 整體性(統(tǒng)合性) 穩(wěn)定性(跨時間的穩(wěn)定性和跨情境的一致性) 功能性(人格決定態(tài)度、結果和成?。? 自然性和社會性(復雜、多變) 三、人格的結構 人格傾向性 人格特征性 需要 動機 興趣 氣質 性格 能力 一、能力概述 (一)定義 能力是指順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件。 第二單元 能 力 (二)能力與知識、技能的關系 能力 ——是一種個性心理特征。 知識 ——是人類改造自然、改造社會歷史經驗的總結。 技能 ——是指人們通過練習而獲得的動作方式和動作系統(tǒng)。 關系: 能力是掌握知識技能的前提。 知識、技能的掌握又會導致能力的提高。 他們是 相互轉化、相互促進 的。 按構造分: 一般能力 特殊能力 按發(fā)展程度分: 能力 —— 才能 —— 天才 —— (三)分 類 按涉及的領域: 按創(chuàng)造程度分: 認識能力 操作能力 社會交往能力 模仿能力 再造能力 創(chuàng)造能力 二、能力結構理論: (一)二因素論: 英國 ——斯皮爾曼 一般因素( G): 人人都有 特殊因素( S): 因人而異 G﹢S (二)賽斯頓的群因素理論 美國 ——賽斯頓 七種因素 詞的理解 詞的流暢性 計數 記憶 推理 空間知覺 知覺速度 彼此獨立的 (三)吉爾福特的智力結構理論: 美國 ——吉爾福特 1959 智力的三個維度 (三維結構模型) 認為智力是由 120個因素組成。這 120個因素是按照三各維度來分類的。 操作方式(操作) 操作內容(內容) 操作產品(成果) 三、能力發(fā)展的個體差異 (一)能力發(fā)展水平的差異: 智商的分布是兩頭小、中間大 〉 140 ——超常兒童 占 1% 〈 70 ——弱智兒童 占 3% (二)能力類型的差異 (三)能 發(fā)展早晚上的差異 四、影響能力發(fā)展的因素 (一)遺傳因素(天賦): 即 一個人生來具有的解剖生理特點。 感覺器官 包括 運動器官 構造和機能特點 素質 ——是能力發(fā)展的自然基礎和前提 (二)環(huán)境和教育 遺傳 ——能力發(fā)展的 可能的范圍 或限度, 環(huán)境 ——遺傳決定范圍內能力發(fā)展的 具體程度。 遺傳潛勢較好的人 ——能力發(fā)展的可塑的范圍大 ——環(huán)境的影響也大。 兒童正常發(fā)育的條件: 環(huán)境因素 早期 的環(huán)境影響更為重要 學校教育: 掌握知識、技能,發(fā)展能力,培養(yǎng)健全人格 環(huán)境刺激:科學的哺乳、愛撫 交往:特別是母親與孩子 適宜的玩具、豐富變化的環(huán)境 營養(yǎng) 孕期疾病 藥物 發(fā)達的社會經濟條件,豐富的社會文 化生活 —— 是能力發(fā)展的 肥沃土壤 和諧的家庭氛圍 ——是能力發(fā)展的 基石 教 育 ———— 是能力發(fā)展 的 關鍵 第三單元 氣 質 (一)概念:是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性、靈活性等方面動力性質的心理特征。 動力特征 速度 強度 穩(wěn)定性 靈活性 指向性 (二)氣質類型學說 體液學說:古希臘 —— 希波克拉底 血 液(心) —— 多血質 粘 液(腦) —— 粘液質 黃 膽 汁(肝) —— 膽汁質 黑 膽 汁(胃) —— 抑郁質 體形說: 德國 ——克雷奇米爾 躁狂抑郁癥 —— 多是矮胖型 精神分裂癥 —— 瘦弱型或強壯性、 發(fā)育異常型 血型說:日本 ——古川竹二 A 型血的人 B型血的人 O型血的人 AB型血的人 激素說: 美國 ——伯曼 甲狀腺型 垂體腺型 腎上腺型 性腺型 高級神經活動類型學說:巴甫洛夫 ( 1)高級神經活動過程的基本過程 興奮 抑制 基本過程中的三個基本特征 強度 平衡性 靈活性 ( 2)高級神經活動類型: 興奮型 : 強 —— 不平衡 膽汁質 活潑型 : 強 —— 平衡 —— 靈活 多血質 安靜型 : 強 —— 平衡 —— 不靈活 粘液質 抑制型 : 弱 抑郁質 (三)氣質的特性: 感受性和耐受性 反應的敏捷性 可塑性 情緒的興奮性 指向性 膽汁質 : 多血質 : 精力充沛、心境變化劇烈、易沖動、不易自制、情緒不穩(wěn)定。 外傾、活潑易感好動、善交際、容易適應外界、敏捷、興趣多變,情緒不穩(wěn)定 。 (四)氣質的外在表現(xiàn) 粘液質 : 抑郁質 : 內傾、交際適度、安靜沉著、注意穩(wěn)定、善忍耐、做事有條不紊、固執(zhí)、情緒反應慢、持久而不外露、情緒穩(wěn)定 。 嚴重內傾、不愛交往、敏感多疑、內心體驗深刻而持久、易傷感、動作遲緩、善觀察細小瑣事、孤僻、情緒不穩(wěn)定。 (五)如何看待氣質類型: 氣質的穩(wěn)定性與可塑性 氣質類型沒有好壞之分 氣質類型不決定一個人成就的高低,但影響工作的效率。 氣質類型影響性格特征形成的難易和對環(huán)境的適應。 氣質類型能影響健康。 第四單元 性 格 一、概念 性格是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征。 核心地位 有好壞之分 二、性格的結構 (一)性格的靜態(tài)特征 態(tài)度特征: (核心) 意志特征: 情緒特征: 理智特征: 對待社會 對待別人 對待自己 (二)性格的動態(tài)結構 在不同場合下顯露的性格的不同側面。 “ 橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛 ” 性格與氣質的區(qū)別 氣 質 性 格 先天神經系統(tǒng)基本特性 后天生活環(huán)境的影響 范圍較窄、動力特征 較廣、態(tài)度、行為方式 可塑性小 可塑性較大 無優(yōu)劣之分 有好壞之別 第五單元 人格理論 (一)弗洛伊德的人格結構理論: 人格結構分三個層次 本我:快樂原則 自我:現(xiàn)實原則 超我:道德原則 (二)榮格的內 —外向人格類型理論: 瑞士精神分析學家 ——榮格 內向型人格: 外向型人格 : (三)奧爾波特的人格特質理論: 人格特質 共同特質 個人特質 首要特質 :最典型、支配地位 中心特質 :主要行為傾向的特質 次要特質 :在特殊場合下才表現(xiàn)出來的不太重要的特質。 健康人格的六個特點: ( 1)自我廣延的能力 ( 2)交往能力 ( 3)情緒上的安全感 ( 4)現(xiàn)實性知覺 ( 5)具有自我客觀性 ( 6)人格一致性 (四)卡特爾的人格特質: 共同特質:人皆有之的 個別特質:個人特有的 表面特質: 能觀察到的 根源特質 : 對人的行為具有決定作用的。 16種 相互獨立的根源特質。 (五)艾森克的人格結構的維度理論: 兩個維度 主張用 特征群 ,而不是散在的特質去描述人格。 內、外向 情緒的穩(wěn)定性 六、人格五因素模型 人格結構中的五個因素后來被稱為“ 大五 ” ( big five),強調該人格模型中每一維度的廣泛性。這五個維度因素是神經質( N)、外傾性( E)、經驗開放性( O)、宜人性( A)和認真性( C)。 ? 這五種人格特質是: 情緒穩(wěn)定性 (焦慮、敵對、壓抑、自我意識、沖動、脆弱) 外向性 (熱情、社交、果斷、活躍、冒險、樂觀) 開放性 (想象、審美、情感豐富、求異、智能) 隨和性 (信任、直率、利他、依從、謙虛、移情) 謹慎性 (勝任、條理、盡職、成就、自律、謹慎)
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