【正文】 辦 ?” 案例 ? 一個(gè)聰明而又漂亮的十三女孩在講述她跟她母親的關(guān)系時(shí)說：“ 情況糟到我們?cè)谌魏问虑樯弦不ゲ恍湃?…… 像學(xué)校功課，有一次我擔(dān)心自己會(huì)不及格，我告訴她我考不好，她就問為什么考不好，接著就對(duì)我大為光火，所以后來我就撒謊。我不喜歡撒謊，但還是撒了，因?yàn)檫@樣可以避免麻煩 …… 終于我們就像兩個(gè)陌生人一樣講話，誰也不表現(xiàn)自己真實(shí)的感情 …… 真實(shí)的意思。 ” 幾種不良的親子溝通方式 ? 指責(zé)埋怨型 ? “ 啊呀！你看你又把衣服弄臟了！成天跟在你后面洗衣服，我是你的傭人了！ ” ? “ 你看人家小明學(xué)習(xí)多用功，你成天就知道玩！ ” ? “ 你看你桌子亂的，就不能收拾收拾！ ” …… （ 2）幾種不良的親子溝通方式 ? 遷就討好型 ? “ 啊呀！媽媽不知道這個(gè)菜心你不喜歡吃，將就著少吃點(diǎn)。你想吃什么？我明天就去買。 ” ? “ 怎么，我給你買的這個(gè)圓規(guī)是小學(xué)生用的？對(duì)不起，我明天再去重買。 ” ? “ 我的母親好虛偽，她顯得那么溫柔，但實(shí)際上她不是那樣 ” ， ? “ 我的父母對(duì)我一點(diǎn)都不嚴(yán)，他們讓我做許多我自己想做的事，可是我卻看得出有些事他們并不贊同 ” ， ? “ 我絕對(duì)不能信任我的父母，因?yàn)樗麄兗词棺炖锊徽f，我卻知道他們對(duì)我所做的許多事都不贊同。 ” 幾種不良的親子溝通方式 ? 打岔啰嗦型 ? 孩子： “ 媽媽，今天校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班得了年級(jí)第一名，真開心！ ” ? 母親： “ 哎喲 ” ，你看你這身汗，臉上臟的，快去洗洗，穿上衣服，別著涼！ ” …… ? “ 媽媽，明天我們春游，老師說每人要交 5元錢。 ” ? “ 又要交錢了？從你上學(xué)到現(xiàn)在，我們?cè)谀闵砩匣硕嗌馘X了。我們那個(gè)時(shí)候春游，就帶上一瓶白開水，兩塊燒餅，自己走到郊外，根本不要買票。你看看現(xiàn)在，一個(gè)月光水電費(fèi)就是好幾十，春游要交錢，你肯定還要帶點(diǎn)零用錢，錢不好掙噢 ……” 幾種不良的親子溝通方式 ? 超理智型 ? “ 媽媽，我要買活動(dòng)鉛筆。 ” ? “ 為什么要買？ ” ? “ 原來那個(gè)壞了。 ” ? “ 剛買的怎么就壞了？你怎么這么不愛惜東西？ …… 好了，下次不準(zhǔn)再搞壞了，小孩子要知道愛惜物品。 ” ? 在不良溝通的影響下，孩子或者變得沉默，緘口不言，不愿意與父母講話，或者變得越來越具有逆反心理。 ? 孩子想吃巧克力母親說： “ 不行，馬上就要吃飯了。吃了巧克力，你還吃飯不？光吃零食不吃飯，對(duì)身體不好。 ” ? 溝通 ≠説服 ? 溝通 ≠說清楚自己想要說的事情 ? 溝通的目的是彼此明白對(duì)方的想法、感受和立場，以加深了解和減少誤會(huì)。 親子溝通技巧 親子溝通技巧 ? 積極聆聽 ? 我的訊息 ? 使用開放式及選擇式問題 青春期人際關(guān)系的變化 ? 同伴關(guān)系： ?出現(xiàn)團(tuán)伙現(xiàn)象 ?交友范圍縮小 ?擇友標(biāo)準(zhǔn)：志趣相同、煩惱相近、性格相近、互相理解。 ?異性關(guān)系：先疏遠(yuǎn)后接近 ? 與父母的關(guān)系：獨(dú)自自主 ? 與教師的關(guān)系：對(duì)教師品頭論足 第四單元 青春期的心理衛(wèi)生 ? 進(jìn)行青春期性教育，提前做好知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備 ? 尊重少年兒童的獨(dú)立意識(shí)。幫助他們順利度過反抗期 ? 父母需要正視少年兒童的反抗期 ? 父母需注意的要點(diǎn)： ? 在反抗期來臨之前做好思想準(zhǔn)備； ? 尊重其獨(dú)立自足的要求； ? 以友相待； ? 引導(dǎo)子女正視自己的變化，正確對(duì)待挫折。 ? 交給青少年兒童情緒調(diào)控的方法，消除不良情緒。 第六節(jié) 青年期（ 1 1835歲）的心理發(fā)展 ? 第一單元 青年期的一般特征 ? 第二單元 青年期的認(rèn)知發(fā)展 ? 第三單元 青年期的社會(huì)性發(fā)展 ? 第四單元 青年期的心理衛(wèi)生 第一單元 青年期的一般特征 ? 生理發(fā)育和心理發(fā)育達(dá)到成熟水平 ? 進(jìn)入成人社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù) ? 生活空間擴(kuò)大 ? 開始戀愛、結(jié)婚 第二單元 青年期的認(rèn)知發(fā)展 ? 智力的發(fā)展 ： 25歲左右達(dá)到頂峰 ? 卡特爾的智力理論 ? 流體智力：與成熟密切相關(guān) ? 晶體智力 ：與文化教育密切相關(guān) 智力發(fā)展 的特點(diǎn) 思維的發(fā)展 ? 特點(diǎn)：表現(xiàn)在知識(shí)的運(yùn)用上，辯證的、相對(duì)的、使用的思維逐漸成為思維的主要形式。 ? 帕瑞的研究： ?二元論階段 ?相對(duì)論階段 ?約定性階段 ? 拉勃維維夫：實(shí)用性思維 第三單元 青年期的社會(huì)性發(fā)展 ? 自我意識(shí)的發(fā)展 ? 人生觀和價(jià)值觀的確立 ? 親密感的建立 ? 社會(huì)關(guān)系的變化 ? 職業(yè)的適應(yīng) ? 人格的變化 自我意識(shí)的發(fā)展 ? 特點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)系自我的存在。 ? 自我意識(shí)的修正：自我接納與自我否定 人生觀和價(jià)值觀的確立 ? 斯普蘭格的價(jià)值觀劃分：理論、經(jīng)濟(jì)、審美、社會(huì)、政治和宗教的六種價(jià)值觀類型。 ? 發(fā)展特點(diǎn)：青春期萌芽，青年期發(fā)展，大學(xué)階段達(dá)到形成的高峰。 ? 影響因素： ? 個(gè)體成熟的因素 ? 社會(huì)文化的因素 ? 個(gè)體因素。 親密感的建立 ? 主要任務(wù)：建立親密感，核心是戀愛和婚姻。 ? 戀愛關(guān)系確立的兩個(gè)步驟：外貌 內(nèi)在品質(zhì) ? 婚姻滿意度的模式：高（孩子出生前） —低 —高（退休后） 社會(huì)關(guān)系的變化 ? 人生的護(hù)航艦： ? 戀愛和婚姻 ? 與家庭成員的關(guān)系 ? 朋友關(guān)系：存在性別差異 職業(yè)的適應(yīng) ? 影響職業(yè)選擇的因素： ? 家庭 ? 教育和智力水平 ? 性別 ? 人格 ? 工作滿意度：隨著年齡的增長越來越高。 人格的變化 ? 變化不大，但隨著年齡的增長越來越成熟。 第四單元 青年期的心理衛(wèi)生 ? 樹立正確的擇偶觀，正確對(duì)待愛情中的挫折 ? 增強(qiáng)擇業(yè)的自主意識(shí)，促進(jìn)職業(yè)生涯的順利發(fā)展 ? 提高人際交往能力，積極適應(yīng)社會(huì)變化 第七節(jié) 中年期（ 35或 4060或65）的心理發(fā)展 ? 第一單元 中年期的生理變化 ? 第二單元 中年期的認(rèn)知發(fā)展 ? 第三單元 中年期的社會(huì)性發(fā)展 ? 第四單元 中年期的心理衛(wèi)生 第一單元 中年期的生理變化 ? 身體變化：各種感覺器官及其功能開始走向退化 ? 更年期（第二個(gè)青春期）： ? 女性更年期：一般在 4555歲之間。第二性特征逐漸退化，生殖器官逐漸萎縮，與雌性急速代謝相關(guān)的組織逐漸退化；婦女更年期綜合癥。 ? 男性更年期：性功能降低，植物神經(jīng)性循環(huán)機(jī)能障礙，精神和情緒變化。 第二單元 中年期的認(rèn)知發(fā)展 ? 感知覺的變化： 40歲 ? 記憶的發(fā)展變化： ? 受識(shí)記材料的影響 ? 記憶的重點(diǎn)不同 ? 創(chuàng)造力的發(fā)展： ? 自然科學(xué)：青年期 ? 社會(huì)科學(xué)：中年期和老年期 第三單元 中年期的社會(huì)性發(fā)展 ? 自我意識(shí)點(diǎn)發(fā)展：積極、滿意 ? 人格的變化： ? 內(nèi)省日趨明顯 ? 性別角色日益整合 ? 心理防御機(jī)制日益成熟 ? 為人處世日趨圓通 ? 職業(yè)的發(fā)展 ? 工作滿意度較高 ? 工作績效：因工作的類型不同而不同。 ? 人際關(guān)系的變化 ? 與同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系：競爭與合作 ? 與父母的關(guān)系：需要贍養(yǎng)和照顧 ? 與子女的關(guān)系：心理斷乳 ——獨(dú)立 ? 與朋友的關(guān)系：親密度高于青年期 第四單元 中年期的心理衛(wèi)生 ? 勞逸結(jié)合，避免心理疲勞 ? 培養(yǎng)豁達(dá)的人生觀，戰(zhàn)勝中年危機(jī) ? 正確處理家庭和工作的關(guān)系 第八節(jié) 老年期（ 60歲以后）的心理發(fā)展 ? 第一單元 老年期的心理變化觀 ? 第二單元 老年期的認(rèn)知變化 ? 第三單元 老年期的社會(huì)性發(fā)展 ? 第四單元 老年期的心理衛(wèi)生 第一單元 老年期的心理變化觀 ? 老年喪失觀： ? 老化不是發(fā)展 ? 老年期是一生獲得的喪失期：心理健康、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)角色和生活價(jià)值 ? 依據(jù)： ? 把人作為生物有機(jī)體； ? 心理發(fā)展單項(xiàng)前進(jìn)，不可逆轉(zhuǎn)； ? 年齡是心理發(fā)發(fā)展或衰退的依據(jù)。 ? 畢生發(fā)展觀： ? 心理發(fā)展貫穿一生； ? 不同心理機(jī)能的形態(tài)和變化速率有差異，發(fā)展較早者（如感知覺），減退也早，發(fā)展較遲者（如邏輯推理），衰退也晚；； ? 發(fā)展由生長和衰退兩個(gè)方面組成； ? 心理發(fā)展具有很大的可塑性，即由于生活條件和經(jīng)驗(yàn)的變化，個(gè)體心理發(fā)展也會(huì)出現(xiàn)發(fā)展形式的變化； ? 影響發(fā)展的因素有多種。 第二單元 老年期的認(rèn)知變化 ? 感知覺的退行變化明顯 ? 視覺退化 ? 聽力下降 ? 味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍 ? 記憶的年老變化 ? 記憶減退的表現(xiàn)：記憶廣度、機(jī)械記憶、再認(rèn)和回憶等的減退或下降。 ? 原因： ? 加工過程的速度減慢 ? 工作記憶容量變小 ? 思維的年老變化 第三單元 老年期的社會(huì)性發(fā)展 ? 退休前的生活變化 ? 期待期 ? 退休期 ? 適應(yīng)期 ? 穩(wěn)定期 ? 人際關(guān)系的變化 ? 夫妻關(guān)系 ? 與子女的關(guān)系 ? 與朋友的關(guān)系 ? 人格變化 ? 不安全感 ? 老年孤獨(dú)感 ? 適應(yīng)性差 ? 拘泥刻板性，速度減退 ? 趨于保守 ? 回憶往事 ? 死亡的來臨 ? 死亡的心理過程：否認(rèn)、憤怒、討價(jià)還價(jià)、抑郁、接受 第四單元 老年期的心理衛(wèi)生 ? 提前做好退休前的生活準(zhǔn)備 ? 生命不息，活動(dòng)不止 ? 保持良好的人際關(guān)系 ? 坦然面對(duì)死亡 謝 謝 ！