至職業(yè)技術學校教學發(fā)展“十三五”專項規(guī)劃-資料下載頁
2025-01-19 06:27本頁面
【正文】 生源基地(學校)，加大省外招生宣傳的工作力度， 提高省外計劃完成率和報到率。以社會需求和就業(yè)質量評價為基 礎，通過發(fā)布《學校就業(yè)質量白皮書》等方式，加強對就業(yè)比率高、 就業(yè)質量好專業(yè)的宣傳和招生引導，促進專業(yè)發(fā)展和招生計劃與社 會需求的對接。 3. 開展國際合作，為學生提供更多發(fā)展機會。加強合作交流， 深入推進與XX、XX、XX 等職業(yè)教育發(fā)達地區(qū)的項目合作，拓展合 作方式，開展學生互換、學分互認等教育合作，逐步引入國際職業(yè) 資格標準和課程標準，拓寬職業(yè)教育發(fā)展的國際化視域，并為學生 國際化就業(yè)創(chuàng)造條件。 (六) 加快質量保障體系建設，持續(xù)推進教學質量發(fā)展 1. 強化教學管理制度建設，構建多元參與的教學質量監(jiān)控體 系。健全和完善影響教學質量重要環(huán)節(jié)的質量標準，修訂完善《學 校工學結合課程課堂教學質量評價標準》，重點實施質量標準制定、 實踐教學運行等環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控。健全校、分校(系)兩級教學管 理制度，加強二級教學管理隊伍建設，提高教學運行管理服務水平。 加強督導隊伍建設，完善學生、督導、同行和學生實習企業(yè)等參與 的評教機制，構建多元參與的社會評教系統(tǒng)。 2. 建立人才培養(yǎng)共同考核、人才質量共同評價機制。推行柔性 化的學業(yè)評價辦法，將課程考核與項目學習“作品”、學業(yè)成績與 職業(yè)資格考試、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能競賽等有機掛鉤，構建符 合學生個性發(fā)展要求的學業(yè)評價考核體系。加強教學質量過程評價，以“教學項目”效果評價為重點，建立包括課程設計評價、教學資源環(huán)境評價、教學項目實施評價等內容的教學評價體系。加強評價專家團隊建設，以科學評價促進教學質量發(fā)展。出臺學?！缎?企合作及訂單班培養(yǎng)評價辦法》，建立由就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會、 學生等利益相關方和研究機構共同參與的質量評價制度。出臺《畢 業(yè)生質量跟蹤評價辦法》，與第三方教育服務機構合作開展社會需 求和就業(yè)質量評價，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)穩(wěn)定率、企業(yè)滿意度、 創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質量的重要指標。 3. 加強教學管理信息化建設，提高教學管理服務能力。完善“教 務管理服務系統(tǒng)”功能，提高系統(tǒng)在教學柔性化組織管理、教學評 價中的作用。加強人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)庫建設，為教學質量管理、招 考辦法改革、專業(yè)設置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調整整合、 辦學成本核算、制度設計等提供科學依據(jù)，逐步完善以“數(shù)據(jù)”為 依據(jù)的目標管理機制。 4. 加強教學改革研究，推進人才培養(yǎng)質量不斷提高。根據(jù)教學 改革和質量發(fā)展需要，編制學?！笆濉苯虒W改革研究項目指南， 圍繞合作辦學、人才培養(yǎng)模式和教學內容改革、課堂教學質量提高、 學生技能競賽、教師專業(yè)發(fā)展、質量評價引導等主題，重點實施“百 項教學改革項目”和“雙百項課堂教學改革項目”，并形成一批省 級、國家級教學改革與課堂教學改革項目。修訂出臺《教學業(yè)績考 核辦法》、《教學改革業(yè)績獎勵辦法》等制度，發(fā)揮教師和教學團隊 在提高教學質量中的主體作用，形成以改革研究為基礎、改革實踐 為推動的教學質量發(fā)展格局。 四、實施保障 1. 突出中心地位，以組織保障為重點全面支撐教學發(fā)展。堅持 把教學工作作為學校中心工作，圍繞教學建設、教學運行、教育服 務和質量發(fā)展需要，設置職能部門和二級教學管理組織，為教學質 量發(fā)展提供組織保障。加強師資隊伍和教學管理隊伍建設，為教學 質量發(fā)展提供人才保障。加強科學研究和教學改革研究，為教學質 量發(fā)展提供智力保障。加強社會服務能力建設和集團化辦學機制建 設，為開展合作教學提供重要支撐。加強專業(yè)群基層組織建設，強 化專業(yè)群產學合作組織在課程發(fā)展、資源整合、教學組織管理中的 主體作用。重視學術性組織在學校教學改革研究、教學基本建設、 教學質量發(fā)展中的重要作用。 2. 爭取多方資助，保障教學發(fā)展經費。多方籌措教學經費，逐 年增加教學投入，保證學校教學建設、改革與教學運行工作的需要。 通過積極爭取地方政府大力支持，不斷提高生均事業(yè)費撥付額度， 增加學校財務總量，保障學校教學發(fā)展的需要。積極爭取各級政府 及教育、產業(yè)主管部門的大力支持，爭取財政專項經費補助，保障 重點改革與建設項目的順利實施。加大學校財務預算向教學傾斜力 度，逐年提高教學經費占學校事業(yè)經費的比例，更好地滿足教學發(fā) 展需求。 3. 加強制度建設，為教學發(fā)展提供政策保障。加強學校教學制 度建設，通過出臺或修訂《教學建設與改革項目管理實施辦法》、《分校教學管理與質量監(jiān)控考核實施辦法》、《招生計劃指標調控及鼓勵 專業(yè)動態(tài)調整實施辦法》、《教師教學建設與改革工作量計分辦法》、 《“十佳”中青年教師評選辦法》、《優(yōu)秀教材評選及獎勵辦法》、《產學合作工作管理暫行辦法》等一系列政策制度，鼓勵各教學部門與 廣大教師積極組織開展專業(yè)建設、課程建設、基地建設、教學團隊 建設、教學信息化資源建設、教學改革研究和課堂教學改革等教學 建設與改革工作，為教學發(fā)展提供政策保障。 4. 加強宣傳報道工作，為教學發(fā)展營造良好社會氛圍。
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