路電子搶答器eda課程設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-19 01:17本頁(yè)面
【正文】 為1分。 第三階段，當(dāng)rstin輸入高電平，STAout被復(fù)位為“0000” ，dataout被復(fù)位為“0101”。當(dāng)stain輸入高電平，START輸出高電平，對(duì)應(yīng)LED燈亮，系統(tǒng)開(kāi)始搶答，同計(jì)時(shí)器從“0101”開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，每隔1uS減一，dataout每隔1uS更改為計(jì)時(shí)器對(duì)應(yīng)數(shù)字（但由于從開(kāi)始搶答到搶答成功時(shí)間過(guò)短，倒計(jì)時(shí)功能并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)）。cin最先輸入高電平，所以C組先搶答。同時(shí)START改為輸出低電平，對(duì)應(yīng)LED燈熄滅，STAout被鎖存為“0011” ，計(jì)時(shí)器停止計(jì)時(shí)。然后addin輸入高電平，C組得一分，所以ccout進(jìn)行+1處理，被鎖存為“0010”，C組成績(jī)?yōu)?分。 第四階段，當(dāng)rstin輸入高電平，STAout被復(fù)位為“0000”，dataout被復(fù)位為“0101”。當(dāng)stain輸入高電平，START輸出高電平，對(duì)應(yīng)LED燈亮，系統(tǒng)開(kāi)始搶答，同計(jì)時(shí)器從“0101”開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，每隔1uS減一，dataout每隔1uS更改為計(jì)時(shí)器對(duì)應(yīng)數(shù)字。當(dāng)5uS過(guò)后，計(jì)時(shí)器減為“0000”，同時(shí)dataout更改為“0000”，ringout輸出高電平，對(duì)應(yīng)LED亮起作為搶答超時(shí)警報(bào)。此時(shí)搶答器被鎖，無(wú)法進(jìn)行搶答。 第五階段，當(dāng)rstin輸入高電平，STAout被復(fù)位為“0000”，dataout被復(fù)位為“0101”。當(dāng)clrin輸入高電平時(shí)，aaout、bbout、ccout、ddout均被賦值為“0000”。六、設(shè)計(jì)總結(jié)通過(guò)對(duì)Quartus軟件仿真，證明了本產(chǎn)品在實(shí)際運(yùn)用中的正確性，完全可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期任務(wù)的要求，在有一組信號(hào)搶答成功后數(shù)碼管顯示相應(yīng)的組別。且計(jì)分器在實(shí)現(xiàn)計(jì)分功能時(shí)能夠準(zhǔn)確記錄每組的成績(jī)并將分?jǐn)?shù)通過(guò)對(duì)應(yīng)的數(shù)碼管呈一位數(shù)顯示，計(jì)時(shí)器在按下?lián)尨痖_(kāi)始按鈕后同時(shí)從5秒倒計(jì)時(shí)并通過(guò)譯碼器實(shí)時(shí)顯示計(jì)時(shí)結(jié)果。如果在5秒時(shí)間內(nèi)無(wú)人搶答，系統(tǒng)將發(fā)出警報(bào)，由小燈顯示。但是該設(shè)計(jì)仍有需要改進(jìn)的地方：，只有當(dāng)主持人按下?lián)尨鹦盘?hào)時(shí)，各小組才能開(kāi)始搶答，并顯示組號(hào)及對(duì)應(yīng)的小燈。而當(dāng)主持人沒(méi)有按下?lián)尨鹦盘?hào)時(shí)，各組進(jìn)行搶答，但系統(tǒng)沒(méi)有顯示偷步搶答的組別，因此需要完善。2．在計(jì)分模塊中，只有當(dāng)每組搶答正確時(shí)加一分，而搶答錯(cuò)誤時(shí)，沒(méi)進(jìn)行設(shè)計(jì)減分功能，這是我在這次設(shè)計(jì)中最大的不足，因此需要改進(jìn)。七、設(shè)計(jì)心得與體會(huì)經(jīng)過(guò)一周的EDA課程設(shè)計(jì)，通過(guò)不懈努力，成功地設(shè)計(jì)出了四路電子搶答器。回首這周的課程設(shè)計(jì)，經(jīng)歷了酸甜苦辣，因?yàn)閷?duì)EDA技術(shù)及Quartus軟件的相關(guān)知識(shí)知道的不夠深入，在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到了很多困難，但通過(guò)從網(wǎng)上，圖書(shū)館找一些相關(guān)資料及根據(jù)自己的能力，最終完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。我在這次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中都受益匪淺。 我設(shè)計(jì)的課題為電子搶答器，當(dāng)剛確定了這題目的時(shí)候，感覺(jué)難度不算很大，就想著往更多的功能研發(fā)。但在開(kāi)始設(shè)計(jì)程序后，發(fā)現(xiàn)了不少讓我懊惱的問(wèn)題。很多程序上不會(huì)出現(xiàn)，但不知為何在仿真中出現(xiàn)了的不知明問(wèn)題。但在與同學(xué)的討論中以及在網(wǎng)上、圖書(shū)館所找到的資料中，問(wèn)題最終還是得以解決。課程設(shè)計(jì)雖然結(jié)束了，但是我還有很多的事情需要做，對(duì)仍然不熟悉或不了解的知識(shí)點(diǎn)我要盡快的去學(xué)習(xí)了解，對(duì)課程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題我還要去認(rèn)真的分析研究。還有我還需要去增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，去不斷的鍛煉，只有這樣該課程設(shè)計(jì)才能發(fā)揮最大的作用。這次課程設(shè)計(jì)使我對(duì)VHDL語(yǔ)言編程和QuartusII的使用有了更深層次的感性和理性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手設(shè)計(jì)的能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我有了很深刻的體會(huì)。首先，要學(xué)好書(shū)本上的基本知識(shí)，掌握常用編程語(yǔ)句，這樣在設(shè)計(jì)中才會(huì)游刃有余，得心應(yīng)手。其次，在遇到困難時(shí)要勇于面對(duì)，不會(huì)時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，其實(shí)只要有耐心，再加上課程設(shè)計(jì)中的細(xì)心操作，一切困難都將迎刃而解。 八、參考文獻(xiàn)[１] 沈明山. EDA技術(shù)及可編程器件應(yīng)用實(shí)訓(xùn). 科學(xué)出版社[２] 曾繁泰，陳美金. VHDL程序設(shè)計(jì). 北京：清華大學(xué)出版社[３] 譚會(huì)生，張昌凡. EDA技術(shù)及應(yīng)用. 西安：西安電子科技大學(xué)出版社[４] 李國(guó)麗，朱維勇. EDA與數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì). 北京：機(jī)械工業(yè)出版社[５] 蘇光大. 圖像并行處理技術(shù). 北京：清華大學(xué)出版社[６]Voknei .《VHDL數(shù)字電路設(shè)計(jì)教程》.電子工業(yè)出版社，[７].潘松，黃繼業(yè).《EDA技術(shù)實(shí)用教程》（第二版）.科學(xué)出版社，[８].焦素敏.《EDA應(yīng)用技術(shù)》.清華大學(xué)出版社，
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