八路搶答器課程設計-資料下載頁
2025-01-16 09:37本頁面
【正文】 字也不對，經(jīng)檢查后才發(fā)現(xiàn)是有的地方挨得近造成短路了，用刀片刮掉短路的路線即可。 工作總結本次電子課程設計實習將理論與實踐有機地相結合，既考查了同學對理論知識的掌握程度，也反映了同學們地實際動手能力，更主要的是考查了同學對知識的綜合運用以及創(chuàng)新設計思維能力，為今后同學們的學習和發(fā)展提供了一次很好的機會。同時在課程設計過程中學會了Protel 99 SE的一些基本使用方法，電路板單面板的制作過程。針對課設題目八路搶答器，一開始毫無頭緒，不能很好地運用所學知識進行設計，但通過上網(wǎng)查閱各元器件的管腳圖、功能圖以及各種類似的設計，去圖書館翻閱相關設計書籍，查閱所提供的芯片功能，確定基本設計方案，雖說比較煩雜但卻對設計一個電路有了基本的經(jīng)驗。同時也使自己認識到：（1）設計思路是整個設計的靈魂拿下每個課題必須有一個非常清晰的設計思路，對集成元件要有充分的認識。只有對課題的充分理解，對各種器件的熟練掌握，勾畫出基本的設計圖是成功的關鍵，必須多花時間在設計上才能為后續(xù)工作提供更扎實的基礎。翻閱各種資料，上網(wǎng)查詢填補所需知識的空白是必要的。（2）焊接制作必須精益求精焊接必須精益求精，一絲不茍，一點的差錯都可能導致實驗結果錯誤，都需要數(shù)倍的時間檢查，調試。必須準確無誤還要工整，這樣才能在調試中能比較輕松進行，也是可使整個電路可看性，實用性更好。（3）調試調試工作是個精細工作。在調試過程中，有些問題是芯片本身損壞引起的，也有些是因為焊接問題引起的等因此排查過程需要特別有耐心，通過對芯片功能的檢驗，對焊點的檢查最后檢查出問題所在，更正。當最后解決問題時，電路的正確運行是非常令人激動地，也很有成就感和滿足感。 不足和以后方向做實驗效率低，焊接水平不足導致電路穩(wěn)定性不高，布線比較混亂，這些都有待提高?？傊?，在設計過程中學到了許多，也認識到了自己很多的不足。作為現(xiàn)代的大學生，如果僅停留在以往的層次上，是遠遠跟不上時代的步伐，也無法使自己立足在競爭如此激烈的社會里，通過此次實習，看到了自己的水平和差距，學要在今后的學習中又進一步的提高。同時提高了自己的動手能力和創(chuàng)新能力。參考文獻[1][M].北京：高等教育出版社[2]孫梅生，李美鶯，徐振英. 電子技術基礎課程設計[M]. 北京：高等教育出版社[3]梁宗善. 電子技術基礎課程設計[M]. 武漢：華中理工大學出版社[4]張玉璞，李慶常. 電子技術課程設計[M]. 北京：北京理工大學出版社[5]實驗測試（第二版）[M].武漢：華中科技大學出版社13
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