【導讀】俱樂部等單位組織舉辦各種知識、技術競賽及文娛活動時作搶答使用。八路數(shù)字搶答器電路包括搶答，編碼，優(yōu)先，鎖存，數(shù)顯，復位及報警電路。器數(shù)字優(yōu)先編碼電路由D1-D12組成，實現(xiàn)數(shù)字的編碼。/譯碼/驅動電路于一體的集成電路。搶答器報警電路由NE555接成音多諧振蕩器構成。進制數(shù)在數(shù)碼管上顯示。經(jīng)過布線、焊接、調試等工作的八路數(shù)字智能搶答器成形，更。比賽要追求準確、公正、直觀地判斷出第一搶答者，這時候智能搶答器就派上用場了。迅速地判別出最先獲得發(fā)言權的選手。管等器件組成的，能通過發(fā)光管的指示辯認出選手號碼。的計時，選手得分顯示等功能。小型搶答器肯定很有市場。因此，我選擇簡易邏輯數(shù)字搶答器這一課題。優(yōu)先編碼電路、CD4511集成電路將參賽隊。的結合，了解了八路智能搶答器各單元電路之間的關系及相互影響。能搶答器的調整及測試方法。搶答，在指定時間內(nèi)選手進行搶答，數(shù)碼顯示屏上會顯示最先搶答選手的編號。

　　

【正文】 R2對電容 C 充電，其電壓 uc 由 0 按指數(shù)律上。當 uc≧ 2/3 Vcc 時，電壓比較器 C1和 C2的輸出分別為 uc1=0,uc2=1,基本 RS 觸發(fā)器被置 0， Q 等于 0， Q 非等于 1，輸出 uO躍到低電平 UOL。于此同時。放電管 V 導通，電容 C 經(jīng)電阻 R2和放電管 V 放電，電路進入暫穩(wěn)態(tài)。 隨著電容 C 的放電， uc 隨之下降。當 uc 下降到 uc≦ 1/3Vcc 時，則電壓比較器 C1和 C2的輸出 uc1=1 和 uc2=0，基本 RS 觸發(fā)器被置為 1， Q 等于 1， Q 非等于 0，輸出 uO由低電平 UOL躍到高電平 UOH。同時因 Q 非等于 0，放電管 V 截止，電源 Vcc 又經(jīng)過R1 和 R2對電容 C 充電。電路又回到第一暫穩(wěn)態(tài)。因此，電容 C 上的電壓 uc 在 2/3Vcc和 1/3Vcc 之間來回充電和放電，從而使電路產(chǎn)生振蕩，輸出矩形脈沖。 2 圖 342 555 定時器工作原理圖 圖 343 555 定時器內(nèi)部邏輯電路圖 2 將 NE555 多諧振蕩器與成音多諧振蕩器連接起來，前一個振蕩器的輸出接到后一個振蕩器的復位端，后一 個振蕩器的輸出接到揚聲器上。這樣，只有當前一個振蕩器輸出高電平時，才驅動后一個振蕩器振蕩，揚聲器發(fā)聲；而前一個振蕩器輸出低電平時，導致后面振蕩器復位并停止振蕩，此時揚聲器無音頻輸出。 2 第 4 章 搶答器的電路設計圖 通過對電路的功能分析，我們運用 Protel 99 SE 軟件對電路進行設計，設計出了電路的走線圖和 PCB 板圖，并且進行 PCB 板刻錄，開始進行焊接，做出了實物電路板。 通過對電路的一些功能需求分析，我們運用了 Protel 99 SE 軟件對電路圖進行了設計，將搶答器工作原理電路圖設計出來，如圖 411 所示。 411 搶答器工作原理電路圖 2 PCB板電路圖 通過對電路的一些功能需求分析，我們運用了 Protel 99 SE 軟件對電路圖進行了設計，將搶答器 PCB 板電路圖設計出來，如圖 421 所示。 421 搶答器 PCB 板電路圖 2 通過對電路的一些功能需求分析，我們 運用了 Protel 99 SE 軟件對電路圖進行了設計，并將搶答器工作原理電路圖和 PCB 板電路圖設計出來，再進行元器件的焊接，將實物電路制作出來，如圖 431 所示。 431 搶答器實物電路圖 2 第 5 章 總結與展望 本設計詳細介紹了 八路智能 搶答器的設計方案 和 功能。這種 八路智能 搶答器主要是基于 CD4511 集成芯片，成本較低，且基本能夠使用于學校 和一些企業(yè) 的活動中。 本設計主要講述了智能搶答器的工作原理和工作過程。在說明工作原理的過程中，突出了搶答器設計中的基本電路的 組成單元以及這些單元如何實現(xiàn)搶答功能；結合本設計的內(nèi)容，指出了各單元電路的設計方法和意義，以及如何進行搶答控制。 在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。電路設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力。它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在單元電路的理解和設計上面。很多單元電路是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個單元電路才是關鍵的問題所在 。經(jīng)過這段時間的努力，在老師和同學的幫助下終于徹底的做完了畢業(yè)設計的所有工作。通過這次的畢業(yè)設計，我能運用已學的知識解決我在設計中遇到的問題，使我思考問題的能力得到了很大的提高。在做設計的過程中我查閱了很多的資料，并認真的閱讀這些與我的設計相關的資料，從而我的專業(yè)涵養(yǎng)得到了提高，知識的儲備量也有所增加。在做設計時，我復習了很多專業(yè)課的知識，這使得我的專業(yè)知識在離校之前得到了鞏固。 通過這次畢業(yè)設計，我也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處。在設計過程中我發(fā)現(xiàn)自己考慮問題很不全面，自己的專業(yè)知識掌握的很不牢固，所掌握的電路 應用軟件還不夠多，我希望自己的這些不足之處能在今后的工作和學習中得到改善。 而且，通過這次設計，我懂得了學習的重要性，學會了堅持和努力，這將為以后的學習做出了最好的榜樣！我將會在以后的學習和生活中不斷提升自己。 2 謝辭 本 畢業(yè)設計 是在我的 指導老師。老師 的親切關懷和細心指導下完成的，在設計過程中， 老師給我提供了很多資料和專業(yè)知識的指導 。 除此之外， 在 畢業(yè)設計 進行當中， 我還要感謝我們班的同學，在我沒有思路進行下去的時候，他們幫助我分析電路功能和電路結構，讓我找到了切入點。 我還要感謝我的組員們， 他們在我最需要幫助的時候無私的伸出了援助之手，始終相信我，時刻都在鼓勵著我，在此，對于他們對我的信任和支持表示深深的感謝。可以說如果沒有他們的幫助我就不可能順利的按時完成畢業(yè)設計。 我還要感謝強大的互聯(lián)網(wǎng)，每當我在分析單元電路遇到困難的時候，我都會上網(wǎng)查一下相關資料，來對單元電路進行深刻分析，致使我能順利的理解單元電路的功能。 2 參考文獻 [1]劉建清 . 《從零開始學數(shù)字電子技術 》 [M].北京：國防工業(yè)出版社， ，7118048763. [2]楊剛，周群 .《電子系統(tǒng)設計與實踐》 [M]. 北京：電子工業(yè)出版社， ，7505395939. [3]唐程山 .《電子技術基礎》 [M]. 高等教育出版社 , ， 9787040146578.