小學(xué)生作文能力提高策略開題報(bào)告-資料下載頁
2025-01-18 23:13本頁面
【正文】 文能力培養(yǎng)的途徑?！ 。?）探索農(nóng)村小學(xué)生各學(xué)段作文能力培養(yǎng)的方法和模式。二．各學(xué)段具體目標(biāo) ?。?）興趣情感目標(biāo) ?。?）積累選擇材料的能力目標(biāo) ?。?）抓特點(diǎn)、重點(diǎn)的能力目標(biāo) ?。?）條理性目標(biāo) ?。?）表達(dá)運(yùn)用能力目標(biāo) ?。?）修改加工能力的培養(yǎng)目標(biāo) ?。?）創(chuàng)造能力培養(yǎng)目標(biāo) 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)改力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)其它課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”，語文素養(yǎng)高的人他應(yīng)該有著豐富的語言積累，良好的語感，識(shí)、讀、寫、聽、說能力發(fā)展全面而協(xié)調(diào)，一個(gè)有著良好語文素養(yǎng)的人，他會(huì)對(duì)祖國的語言文字無比熱愛，他會(huì)對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣盎然，一個(gè)有著良好語文素養(yǎng)的人也會(huì)有著豐富的想象，敏捷的思維，更會(huì)有著良好的個(gè)性，健全的人格。偉大的中華民族歷史悠久，優(yōu)秀的文化淵源流長(zhǎng)。各種文體應(yīng)運(yùn)而生，小學(xué)生作文能力培養(yǎng)也就實(shí)踐證明是提高語文素養(yǎng)的有效途徑。通過本次研究，讓學(xué)生養(yǎng)成“多讀”, 讓每一個(gè)學(xué)生都有專門的積累本、分項(xiàng)記錄整理好詞、佳句、寫作方法、讀后感、自編名言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)前提下，鼓勵(lì)學(xué)生在課外寫日記，周記，作讀書筆記，讓學(xué)生更好地學(xué)會(huì)觀察生活，認(rèn)識(shí)生活，使學(xué)生養(yǎng)成良好的人生觀和價(jià)值觀，以健全人格和積極向上態(tài)度去生活。
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