【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)熟悉理解信息的基本含義，信息特征的描述和信息的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生把握了解信息含義和特征。今天的社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，誰掌握了信息技術(shù)，誰就在未來的發(fā)展中占據(jù)著相當(dāng)大的優(yōu)勢。案例呈現(xiàn)：北京申奧成功，P2我們處在信息社會(huì)，可以通過種種方法獲得各種各樣的信息。傳播信息的媒體：報(bào)紙、雜志、廣播、電影電視、網(wǎng)絡(luò)等等。閱讀幾個(gè)專家的定義，自己思考并到圖書館或網(wǎng)上找答案。1）中華民族文化的傳播；2）看云識(shí)天氣；3）利用網(wǎng)絡(luò)傳新聞；4）象棋比賽（生活）；--信息的時(shí)效性；方式及個(gè)人通訊、網(wǎng)上交流方式，加以體會(huì)。報(bào)警裝置、機(jī)器人、航天、1）信息泛濫；2）信息污染；3）信息犯罪；4）對身心健康的不良影響；2）確定成果目標(biāo)形式及所需載體類型；

　　

【正文】 其它輸入法的不同及優(yōu)點(diǎn)。 探究活動(dòng) 2 介紹掃描儀及 OCR（文字識(shí)別技術(shù)）軟件，說明如何掃描置上的文字掃描、識(shí)別為可編輯的文字，并探討其對紙張及置上的文字質(zhì)量要求。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解這種技術(shù)的適用場合及優(yōu)缺點(diǎn)。 探究活動(dòng) 3 訪問一個(gè)自然語言處理網(wǎng)站，并經(jīng)過嘗試，驗(yàn)證機(jī)器人的智能性。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)機(jī)器人與人對話和交流的情景。 實(shí)踐活動(dòng) 安裝一個(gè)五子棋軟件，簡要介紹如何 與電腦下五子棋，然后讓學(xué)生與電腦下棋，看看誰能贏棋。 設(shè)計(jì)意圖：通過與電腦下棋，讓學(xué)生體驗(yàn)具有智能的電腦是如何進(jìn)行思考、分析和推理的。 本課小節(jié)：本課由 虛擬主播 案例引出智能技術(shù)的應(yīng)用 ,并通過 3 個(gè)探究活動(dòng)和一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)和感悟智能技術(shù)，對智能技術(shù)有初步感性認(rèn)識(shí)，為下一節(jié)進(jìn)一步了解智能處理的方式和應(yīng)用價(jià)值打好基礎(chǔ)。 練習(xí)： 上網(wǎng)認(rèn)識(shí)“安娜”。 訪問自然語言處理網(wǎng)站，與機(jī)器人對話。 完成安裝“五子棋”軟件的安裝和使用，試一試與電腦 下棋。 信息的發(fā)布與交流 學(xué) 習(xí)目標(biāo) 本章內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒體發(fā)布信息和表達(dá)思想 學(xué)習(xí)內(nèi)容 信息的發(fā)布方式 發(fā)布信息必須遵守的道德規(guī)范 網(wǎng)上信息的發(fā)布方法 信息發(fā)布效果的評價(jià) 信息交流 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 網(wǎng)上信息的發(fā)布方法 學(xué)習(xí)方法 教師講解和引導(dǎo)，學(xué)生探索操作、小組協(xié)作討論 ，教師輔導(dǎo) 高一信息技術(shù)課程 信息技術(shù)基礎(chǔ)教程（上冊）教案集 第 17 頁 學(xué)習(xí)工具 多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦 、知識(shí)討論 BBS 學(xué)習(xí)課時(shí) 1 節(jié)課 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 一、信息的發(fā)布方式 看課本歸納總結(jié)有哪些方式，各有什么優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)： 信息的發(fā)布是多種多樣的也是隨著社 會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化的發(fā)展而不斷變化的，尤其是隨著廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，信息發(fā)布的方式也在不斷地發(fā)展。從信息接受對象的感知方式進(jìn)行劃分，信息發(fā)布的方式可以歸納為以下幾種 類型 所用媒體標(biāo)準(zhǔn) 特 點(diǎn) 視覺 報(bào)紙、雜志、書刊 接收者可決定自己的速度，想停就停，不懂之處可重復(fù)看，其思索余地較大。可自由支配地點(diǎn)和時(shí)間 聽覺 廣播 接收者既不能控制播音員的速度，也不能要求播音員重復(fù)播放，還必須在聲音所及的范圍內(nèi)聽 視覺和聽覺 電視、電影、網(wǎng)絡(luò) 視覺沖擊較強(qiáng)烈，聽覺處于輔助地位，而視覺所見的是一瞬即逝的圖像，往往感性認(rèn)識(shí)多，理性認(rèn)識(shí)則是一個(gè)有待上升的過程，接受者使用時(shí)受到一定的條件限制 二、發(fā)布信息必須遵守的道德規(guī)范 看課本歸納總結(jié)有哪些規(guī)范： 在發(fā)布信息的過程中，我們必須遵守一定的道德規(guī)范，才能夠使信息的有效性、時(shí)效和真實(shí)性得到保證。 ?未經(jīng)授權(quán)不得隨意轉(zhuǎn)載別人的文章或資料，侵犯別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 ?不得發(fā)布攻擊、謾罵別人的言論。 ?不得發(fā)布有黃、賭、毒方面的信息。 ?不得向別人發(fā)送垃圾郵件、攜帶病毒的郵件，不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的好奇而給別人制造不必要的麻煩和損失。 ?不得發(fā)布有損國家形象的信息，不得泄漏國家的機(jī)密。 三、網(wǎng)上信息的發(fā)布方法 內(nèi)網(wǎng)發(fā)布方法：“復(fù)制 /粘貼”到服務(wù)器共享的文件夾中；用 ftp 軟件上傳到服務(wù)器 外網(wǎng)發(fā)布方法：用 ftp 軟件上傳到服務(wù)器 (如有權(quán)限，也可以是“復(fù)制 /粘貼” 因特網(wǎng)上信息發(fā)布的常見方式（學(xué)習(xí) IIS 配置） . 四、信息發(fā)布效果的評價(jià) 1 時(shí)間和地點(diǎn)對發(fā)布效果的影響 2 不同媒體的發(fā)布速度不同 3 信息的保存時(shí)間不同 五、信息交流 日常生活中人們交流的方式 課本 92 頁 表 43 實(shí)踐活動(dòng)：課本 93 頁任務(wù)，各小組自選開展活動(dòng) 六、任務(wù)與實(shí)踐 任務(wù)一、在學(xué)校局域網(wǎng)上發(fā)布自己的信息。 利用共享文件夾發(fā)布，發(fā)布到教師機(jī)上的“信息共享”文件夾（必做） 利用 FTP 站點(diǎn)發(fā)布，發(fā)布到 服務(wù)器上 （必做） 任務(wù)二、把自己的信息發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上去。 在因特網(wǎng)上發(fā)布自己的網(wǎng)頁。（必做） 在電子論壇 BBS 上發(fā)布信息。（必做） 高一信息技術(shù)課程 信息技術(shù)基礎(chǔ)教程（上冊）教案集 第 18 頁 利用電子郵件發(fā)布信息。 建立自己的博客。 七、教師小結(jié) 本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí) 第五章 信息資源管理 認(rèn)識(shí)信息資源的管理 學(xué)習(xí)目標(biāo) 初步了解在信息社會(huì)中管理信息的方法和特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 體驗(yàn)信息資源的管理 信息資源管理的方式方法 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解用計(jì)算機(jī)管理信息的方法 學(xué)習(xí)方法 小組協(xié)作體驗(yàn) 信息資源的管理 ，教師組織學(xué)生全班討論，教師講解 學(xué)習(xí)工具 多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦 、知識(shí)討論 BBS 學(xué)習(xí)課時(shí) 1 節(jié)課 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 一、體驗(yàn)信息資源的管理 （小組活動(dòng)） 說明：完成課本 101 頁任務(wù)，填寫好表 51，并用 恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來 二、信息資源管理的方式方法 網(wǎng)上信息的組織方式 主題樹方式 指將所有獲得的信息資源按照某種事先確定的體系結(jié)構(gòu)，分門別類地加以組織，用戶通過瀏覽的方式逐層進(jìn)行選擇，層層遍歷，直到找到所需信息資源（如搜索引擎的分類目錄檢索方式）。 數(shù)據(jù)庫方式 指將所有獲得的信息資源按照固定的記錄格式存儲(chǔ)，用戶通過關(guān)鍵詞及其組配查詢，就可以查找所需信息線索。這是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上普遍使用的網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織方式（如搜索引擎的關(guān)鍵詞檢索方式）。 文件方式 指以文件系統(tǒng)為單位對信息資源進(jìn)行組織和檢索。該方法當(dāng)信息結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜時(shí)，難以實(shí)現(xiàn)有效的控制和管理，只能作為網(wǎng)絡(luò)信息資源的補(bǔ)充形式。 超媒體方式 指超鏈接與多媒體技術(shù)相結(jié)合以組織利用網(wǎng)上信息資源的方式。 三、常見信息資源管理分析 四、知識(shí)拓展 —— 信息資源管理的發(fā)展歷程（課本 105 頁） 使用數(shù)據(jù)庫 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過對數(shù)據(jù)庫的使用，體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫及其管理、應(yīng)用系統(tǒng)在信息資源管理方面的重要性。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 使用數(shù)據(jù)庫管理與手工管理信息的比較分析 體驗(yàn) 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng) 使用數(shù)據(jù)庫管理信息的過程和優(yōu)勢 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng) 學(xué)習(xí)方法 小組協(xié)作體驗(yàn) ，教師組織學(xué)生全班討論，教師講解 學(xué)習(xí)工具 多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦 、知識(shí)討論 BBS 高一信息技術(shù)課程 信息技術(shù)基礎(chǔ)教程（上冊）教案集 第 19 頁 學(xué)習(xí)課時(shí) 2 節(jié)課 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 一、使用數(shù)據(jù)庫管理與手工管理信息的比較分析 通過對比，了解數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)和優(yōu)勢 二、體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)（一） （小組活動(dòng)） 任務(wù)一：校本課程管理系統(tǒng)。錄入校本課程和選修學(xué)生情況的信息，根據(jù)條件查找并統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息，了解系統(tǒng)的主要功能和特點(diǎn)。 任 務(wù)二：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。錄入學(xué)生的各種信息，根據(jù)條件查找并統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息，了解系統(tǒng)的主要功能和特點(diǎn)。 任務(wù)三：圖書館管理信息系統(tǒng)。在學(xué)校網(wǎng)上圖書館管理信息系統(tǒng)查找并統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息，了解系統(tǒng)的主要功能和特點(diǎn)。 任務(wù)四：教學(xué)資源庫系統(tǒng)?？梢栽陧樀陆逃畔⒕W(wǎng)資源中心上傳、下載學(xué)習(xí)資料根據(jù)條件查找并統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息，了解系統(tǒng)的主要功能和特點(diǎn)。 要求：各小組任意選擇一個(gè)任務(wù)，通過實(shí)際操作和體驗(yàn)，填寫表 54。 問題： 該系統(tǒng)在存儲(chǔ)、管理和檢索信息方面有哪些優(yōu)勢？ 當(dāng)你在使用該系統(tǒng)時(shí) ，有沒有遇到你的需求而系統(tǒng)無法幫你完成的情況？請列舉。 其他問題： 總結(jié)：各小組展示體驗(yàn)結(jié)果 表 5 表 5 表 5 表 57 三、體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)（二） 以下任務(wù)各小組自選擇一個(gè)完成： 任務(wù)一：使用和分析搜索引擎，了解搜索引擎在管理大量數(shù)據(jù)及其高效檢索信息方面的優(yōu)勢。 要求：各小組選擇主題和搜索引擎進(jìn)行檢索，填寫表 55。 問題： 如何將自 己的信息或網(wǎng)站添加入搜索引擎？ 利用搜索引擎檢索到的信息量如何？為什么？ 利用搜索引擎檢索信息有什么優(yōu)勢和不足？ 任務(wù)二：使用在線數(shù)據(jù)庫檢索信息，了解在線數(shù)據(jù)庫管理信息及其檢索信息的優(yōu)勢。 要求：各小組自選主題（如“海洋動(dòng)物”、“粵菜”等）和要訪問的在線數(shù)據(jù)庫（如“中國自然資源數(shù)據(jù)庫”、“國家百科全書網(wǎng)”等），討論填寫表 5 57。 總結(jié)：各小組展示體驗(yàn)結(jié)果 四、使用數(shù)據(jù)庫管理信息的優(yōu)勢 信息資源管理的基本過程 :組織和存儲(chǔ) 信息 維護(hù)和備份信息 信息的查詢和統(tǒng)計(jì) 開發(fā)新的資源 使用數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的優(yōu)勢 能夠存儲(chǔ)大量數(shù)據(jù)，占用空間少 管理操作方便、快捷，數(shù)據(jù)維護(hù)簡單、安全 檢索統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確、迅速、高效 數(shù)據(jù)應(yīng)用共享性好 五、知識(shí)拓展 課本 113 頁 《數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用》 解析數(shù)據(jù)庫 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過對數(shù)據(jù) 庫的使用和解析，了解數(shù)據(jù)庫的組成要素和管理信息的方法； 高一信息技術(shù)課程 信息技術(shù)基礎(chǔ)教程（上冊）教案集 第 20 頁 通過拓展實(shí)踐，使學(xué)生了解建立數(shù)據(jù)庫的基本過程和方法。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫，了解數(shù)據(jù)庫的特征 數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想方法 建立數(shù)據(jù)庫的基本過程 知識(shí)拓展 —— 設(shè)計(jì)建立“我喜歡的音樂”數(shù)據(jù)庫 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想方法和建立數(shù)據(jù)庫的基本過程 學(xué)習(xí)方法 教師重點(diǎn)講解和演示，小組協(xié)作體驗(yàn) ，教師組織學(xué)生全班討論 學(xué)習(xí)工具 多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦 、知識(shí)討論 BBS 學(xué)習(xí) 課時(shí) 2 節(jié)課 學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫，了解數(shù)據(jù)庫的特征 演示數(shù)據(jù)庫“校本課程管理系統(tǒng)”，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫的簡單結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)庫概念：所謂數(shù)據(jù)庫，就是一個(gè)長期存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi)的、有組織的、可共享的、統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)集合，它是一個(gè)按一定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。 數(shù)據(jù)庫的特征： 1）整體的結(jié)構(gòu)化； 2）數(shù)據(jù)的共享性； 3）管理維護(hù)方便、檢索快捷 二、數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想方法 數(shù)據(jù)庫的組成要素 記錄 字段 表 數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想方法 課本 117 頁 三、建立數(shù)據(jù)庫的基本過程 現(xiàn)實(shí)世界 信息世界 計(jì)算機(jī)世界 從具體事物到計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換過程 建立數(shù)據(jù)庫的過程 1）收集相關(guān)信息：分析要處理事務(wù)的現(xiàn)象，歸納出其中的特點(diǎn)，并收集相關(guān)信息； 2）分析信息特征：根據(jù)需求，分析并抽取有用信息的特征； 3）確定特征之間關(guān)系：尋找特征之間的關(guān)系，然后進(jìn)行有效的分類和組織； 4）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)：選用數(shù)據(jù) 庫管理系統(tǒng)來創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，建立表與表之間的關(guān)系； 5）編輯數(shù)據(jù)庫：將具體的數(shù)據(jù)錄入庫中，對數(shù)據(jù)記錄進(jìn)行編輯修改。 四、知識(shí)拓展 —— 設(shè)計(jì)建立“我喜歡的音樂”數(shù)據(jù)庫 確定小組的音樂主題：注意不要貪大求全，否則就會(huì)被埋沒在各種信息的海洋里 確定小組成員的分工合作 第六章 信息安全 信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施 教學(xué)目標(biāo) : (一 )知識(shí)與技能 1. 理解信息的網(wǎng)絡(luò)化使信息安全成為非常重要的大事。 。 。 、信息保護(hù)的基本方法。 (二 )過程與方法 ，能認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到人類離不開信息技術(shù)的事實(shí)，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的價(jià)值，形成學(xué)信息技術(shù)、用信息技術(shù)的意識(shí)，形成愛護(hù)計(jì)算機(jī)、自覺遵守使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。 ，分析、解決身邊信息安全方面的事件。 (三 )情感態(tài)度與價(jià)值觀 高一信息技術(shù)課程