信息論與編碼課程設(shè)計報告-資料下載頁
2025-01-18 20:55本頁面
【正文】 請輸入各個信源符號及其概率，比如：A ：endl。 for(i=0。in。i++) { scanf(%s%lf,amp。ht[i].data,amp。ht[i].weight)。 sum=ht[i].weight+sum。 } if(sum1) /*避免總概率大于1*/ cout概率大于1，請重新輸入endl。 for(i=0。in。i++) { D[i]=*(log10(ht[i].weight))。 h[i]=ht[i].weight*D[i]。 /*各信源的熵*/ H=H+h[i]。 } CreateHT(ht,n)。 /*生成哈夫曼樹*/ CreateHCode(ht,hcd,n)。 /*生成哈夫曼編碼*/ cout哈夫曼編碼如下：endl。 for(i=0。in。i++) { printf(%s: ,ht[i].data)。 for(j=hcd[i].start。j=n。j++) printf(%c,hcd[i].cd[j])。 printf(\n)。 } cout下面將計算該碼的平均碼長、編碼效率：endl。 average_length=0。 for(i=0。in。i++) average_length+=ht[i].weight*(nhcd[i].start+1)。 /*計算該信源的平均碼長*/ cout平均編碼長度: K=average_lengthendl。 R=H/average_length。 /*編碼效率*/ cout編碼效率: R=Rendl。 } return 0。 }2． 截圖圖3 程序運(yùn)行結(jié)果總 結(jié)在這次課程設(shè)計中，通過對程序的編寫，調(diào)試和運(yùn)行，使我更好的掌握了Huffman樹等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面的基本知識和各類基本程序問題的解決方法，熟悉了各種調(diào)用的數(shù)據(jù)類型，在調(diào)試和運(yùn)行過程中，加深我對程序運(yùn)行的環(huán)境了解和熟悉的程度，同時也提高了我對程序調(diào)試分析的能力和對錯誤糾正的能力。這次信息論與編碼的程序設(shè)計，對于我來說是一個挑戰(zhàn)。我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)在程序的設(shè)計中也有所體現(xiàn)。課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)踐能力，是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。在整個課程程序中，我們充分應(yīng)用和調(diào)用各個程序模塊，從而部分實(shí)現(xiàn)了此次程序設(shè)計的所應(yīng)該有的功能。就是我在課程設(shè)計是比較成功的方面，而在這個過程中，讓我感覺收獲最大的就是我們都能利用這次課程設(shè)計學(xué)到很多我們在課本上沒有的知識，充分的發(fā)揮了我們的主動性，使我們學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，和獨(dú)立解決問題的能力。很多程序在結(jié)構(gòu)上是獨(dú)立的，但是本此設(shè)計的程序功能不是零散的，它有一個連接是的程序是一個整體，達(dá)到這種統(tǒng)一體十分重要，因?yàn)檫@個輸出連接是貫穿始終的。這次的程序軟件基本上運(yùn)行成功，可以簡單的輸入進(jìn)行壓縮，并且運(yùn)用簡單的數(shù)字告訴程序的操作者下一步該如何進(jìn)行，使得程序規(guī)模相對較小，即功能還不很全面，應(yīng)用也不很普遍。原來數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以涉及很多知識，而不是枯燥無聊的簡單的代碼部分而已，利用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面的知識，我們可以設(shè)計出更完善的軟件?？偠灾?，這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計讓我們感觸很深，使我們每個人都了解到學(xué)習(xí)不應(yīng)該只局限于課本，因?yàn)檎n本上告訴我們的只是很有限的一部分，只是理論上的死知識，所涉及的范圍也是狹窄的。我們?nèi)粝朐谟邢薜姆秶鷥?nèi)學(xué)習(xí)到無限的知識，就要我們自己懂得爭取，懂得自學(xué)，懂得充分利用身邊的任何資源。在我們的程序中有一部分查找許多該方面的資料，我竭力將所獲得的信息變成自己的資源。我動手上機(jī)操作的同時，在了解和看懂的基礎(chǔ)上對新學(xué)的知識進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，但是在我們的程序軟件中還有很多的不足，需要加以更新。通過這次課程設(shè)計，我們都意識到了自己動手實(shí)踐的弱勢，特別是在編程方面，于是我們知道了計算機(jī)的實(shí)踐操作是很重要的，只有通過上機(jī)編程才能充分的了解自己的不足。通過這次的課程設(shè)計，我們深刻意識到自己在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)，同時也找到了克服這些弱點(diǎn)的方法，這是在此活動中得到的一筆很大的財富。在以后的時間中，我們應(yīng)該利用更多的時間去上機(jī)實(shí)驗(yàn)，多編寫程序，相信不久后我們的編程能力都會有很大的提高，能設(shè)計出更多的更有創(chuàng)新的軟件。同時也感謝老師給我們這次機(jī)會，發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)與不足，從而在以后的大學(xué)生活中更好的提升和完善自我。參考文獻(xiàn)[1] —基礎(chǔ)理論與應(yīng)用（第二版）.北京：電子工業(yè)出版社，[2] ：電子工業(yè)出版社，1989[3] R ：科學(xué)出版社，1984[4] 王育民，：西安電子科技大學(xué)出版社，1986[5] ：人民郵電出版社，1983[6] ：北京郵電大學(xué)出版社，1996
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