【導讀】泛應用對我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。的存在，造成了物質(zhì)資源的浪費與信息資源不能被很好地利用。社會需求是新技術與新概念產(chǎn)生的真正推動力。品貨物在世界范圍內(nèi)的快速流通已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。傳統(tǒng)的技術手段對貨物。同時，經(jīng)濟全球化使得所有的企業(yè)都面臨激烈競爭的局面，企業(yè)需要及時獲。取世界各地對商品的銷售情況與需求信息，為全球采購與生產(chǎn)制定合理的計劃，以提高企業(yè)的競爭力，這就需要采用先進的信息技術手段和現(xiàn)代管理理念。模方面，江蘇力爭到2020年全省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)銷售收入超過4000億元。業(yè)規(guī)模、競爭力、人才隊伍和示范作用上達到預期目標。預計到2020年，徐州。市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)將實現(xiàn)產(chǎn)值100億元，2020年將達到400億元。面，在徐州機電技術、網(wǎng)絡技術、通信技術等的發(fā)展中發(fā)揮了積極作用。該專業(yè)畢業(yè)生主要分布在以江蘇為中心的長三角地區(qū)，許多畢業(yè)生已經(jīng)。本專業(yè)現(xiàn)有1門省級精品課程，4門院級精品課程，見表4-3-1。

　　

【正文】 年度 年度 年度 年度 年度 年度 年度 年度 年度 專業(yè)群建設 1．人才培養(yǎng)模式與課程建設 4 4 4 12 12 2．教學團隊建設 4 8 6 18 18 3．實訓條件建設 3 4 3 10 10 小計 11 16 13 40 40 四、經(jīng)費預算、建設進度與預期效果 （一）建設項目經(jīng)費預算 本項目經(jīng)費預算 740 萬元，其中 江蘇省 財政投入 300 萬元，行業(yè)企業(yè)投入200 萬元，學院自籌 240 萬元 。 師資隊伍建設中 江蘇省 財政投入 24 萬元 ； 教學實驗實訓條件建設中 江蘇省 財政投入 225 萬 元； 兼 職教師隊伍建設中 江蘇省 財政 、行業(yè)企業(yè)投入 及學院投入合計 36 萬 元 。 建設項目經(jīng)費預算表見 表 4315。 重點專業(yè)及其專業(yè)群建 設 表 4315 物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)及專業(yè)群建設項目經(jīng)費預算表 單位：萬元 重點專業(yè)名稱 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 編號 10113 建設內(nèi)容 資金預算及來源 省級 財政投入 行業(yè)企業(yè) 投入 ：徐州工程集團等 其他 投入 ： 學院自籌 合計 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計 合 計 98 99 103 300 66 68 66 200 78 84 78 240 740 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 1．人才培養(yǎng)模式 改革與課程體系改革 2 2 2 6 2 2 1 5 1 1 1 3 14 2．課程資源庫建設 2 2 2 6 9 9 9 27 8 8 8 24 57 小 計 4 4 4 12 11 11 10 32 9 9 9 27 71 師資 隊伍 建設 1．專業(yè)帶頭人 2 2 2 6 3 3 3 9 3 3 3 9 24 2．骨干教師 2 2 2 6 5 5 5 15 5 5 5 15 36 3．兼職教師 4 4 4 12 5 5 5 15 3 3 3 9 36 小 計 8 8 8 24 13 13 13 39 11 11 11 33 96 校企合作、工 學結合 運行機 制建設 1． “校中廠 ”工學結合運行機制 2 2 2 6 1 1 1 3 1 2 2 5 14 2． “廠中校 ”校企合作運行機制 2 2 3 7 1 1 1 3 1 1 1 3 13 3．教學質(zhì)量保障體系 運行 1 1 1 3 1 1 1 3 6 小 計 5 5 6 16 2 2 2 6 3 4 4 11 33 教學 實驗 實訓 條件 建設 專業(yè)基礎實訓室 1．傳感器與智能實訓室 5 5 5 15 3 3 3 9 2 2 2 6 30 2．傳感網(wǎng)網(wǎng)絡技術實訓室 15 15 11 41 6 6 6 18 8 10 10 28 87 3．傳感網(wǎng)數(shù)據(jù)中心實訓室 6 6 6 18 6 6 6 18 6 6 6 18 54 4．傳感網(wǎng)工程應用服務實訓室 15 15 15 45 6 7 5 18 8 5 5 18 81 5．通信互連技術實訓室 15 15 15 45 5 4 4 13 5 5 5 15 73 6．數(shù)字有線網(wǎng)絡技術實訓室 8 8 10 26 2 1 1 4 3 3 3 9 39 物聯(lián)網(wǎng)技術服務（實訓）中心 10 10 15 35 8 8 8 24 4 4 4 12 71 小 計 74 74 77 225 36 35 33 104 36 35 35 106 435 社會服務能力建設 1．技術服務 2 3 3 8 1 2 2 5 2 2 2 6 19 2．技術培訓 3 4 3 10 2 3 4 9 4 4 4 12 31 3．對口支援 2 1 2 5 1 2 2 5 1 2 2 5 15 小 計 7 8 8 23 4 7 8 19 7 8 8 23 65 專業(yè)群建設 專業(yè)群建設 11 16 13 40 小計 11 16 13 40 重點專業(yè)及其專業(yè)群建 設 （ 二）建設進度與預期目標 １ .專業(yè)建設進度表 表 4316 江蘇省財政支持的專業(yè)建設進度表 重點專業(yè)名稱 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 建設負責人 陳祥章 建設內(nèi)容 2020 年 6 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 人才 培養(yǎng) 模式 與 課程 體系 改革 1．人才培養(yǎng)模式改革與課程體系建設 預期目標 ： 研討 “產(chǎn)品引導 三段遞進 ”人才培養(yǎng)模式及與之相適應的課程體系調(diào)研。 驗收要點 ： 1． “產(chǎn)品引導 三段遞進 ”人才培養(yǎng)模式及課程體系的調(diào)研方案、分析報告等相關證明材料； 2．初步形成基于 “產(chǎn)品引導 三段遞進 ”的課程體系。 預期目標： 試 運行 “產(chǎn)品引導 三段遞進 ”人才培養(yǎng)模式，完善基于 “產(chǎn)品引導 三段遞進 ”的課程 體系。 驗收要點： 1． “產(chǎn)品引導 三段遞進 ”人才培養(yǎng)運行方案、調(diào)研報告等材料； 2．參與人才培養(yǎng)模式運行的班級、學生名單、效果評價表等材料； 3．完善 “產(chǎn)品引導 三段遞進 ”的課程體系 。 預期目標： 推進 “產(chǎn)品引導 三段遞進 ”人才培養(yǎng)模式，完善基于 “產(chǎn)品引導 三段遞進 ”的課程體系。 驗收要點： 1．培養(yǎng)方案的實施計劃、參與班級與學生名單、實施效果評價表等材料； 2．完善的 “產(chǎn)品引導 三段遞進 ”人才培養(yǎng)方案； 3．完善的 “產(chǎn)品引導 三段遞進 ”課程體系 。 2．課程資源庫建設 預期目標： 利用學校公共網(wǎng)絡平 臺， 完成 1 門專業(yè)課程資源庫建設。 驗收要點： 《 計算機網(wǎng)絡技術 》課程的課程標準、校本特色教材（講義）、教案、多媒體課件、習題及試題庫、企業(yè)優(yōu)秀案例等。 預期目標： 利用學校公共網(wǎng)絡平臺， 完成 2 門專業(yè)課程資源庫建設。 驗收要點： 《 傳感網(wǎng)絡技術 》、《 物聯(lián)網(wǎng)技術 》 2 門課程的課程標準、校本特色教材（講義）、教案、多媒體課件、習題及試題庫、企業(yè)優(yōu)秀案例等。 預期目標： 利用學校公共網(wǎng)絡平臺， 完成 3 門專業(yè)課程資源庫建設。 驗收要點： 《 傳感器節(jié)點設計與調(diào)試 》、《 傳感網(wǎng)系統(tǒng)集成與技術服務 》、《 ERP 原理與應用 》課程 的課程標準、校本特色教材（講義）、教案、多媒體課件、習題及試題庫、企業(yè)優(yōu)秀案例等。 師資 隊伍 建設 1．專業(yè)帶頭人 預期目標 ： 培養(yǎng) 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 專業(yè)帶頭人 1 名。 驗收要點 ： 1．主持 建設 1 門 課程資源庫建設 ； 2．主持教科研項目 1 項； 3．發(fā)表論文 2 篇； 4．指導青年教師 的 材料。 預期目標 ： 培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)應用技術 專業(yè)帶頭人 1 名 （行業(yè)企業(yè)） 。 驗收要點 ： 1．主持 建設《傳感器節(jié)點設計與調(diào)試》課程資源庫建設 ； 2． 指導“校中廠”建設與運行的材料 ； 3． 參與專業(yè)標準的制訂與論證材料 ； 4．指導青年教師 的 材料。 預期目標 ： 完成 2 名 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。 驗收要點 ： 1．取得培訓證書及相關材料； 2．承擔 橫向 課題 1 項； 3．發(fā)表論文 2 篇； 4．指導青年教師材料。 重點專業(yè)及其專業(yè)群建 設 建設內(nèi)容 2020 年 6 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 師資 隊伍 建設 2．骨干教師 預期目標 ： 培養(yǎng)骨干教師 35 名， 提高 雙師素質(zhì)教師比例。 驗收要點 ： 1．取得骨干教師培訓證書及相關職業(yè)證書； 2．參加企業(yè)鍛煉 2 月 以上 的證明材料 ； 3．參與完成課程資源庫建設； 4． 專任專業(yè)教師 雙師素質(zhì)比例達到 60%以上 的材料。 預期目標 ： 新 培養(yǎng)骨干教師 35 名， 進一步提高 雙師素質(zhì)教師比例。 驗收要點 ： 1．取得骨干教師培訓證書及相關職業(yè)證書； 2．參加企業(yè)鍛煉 2 月 以上； 3．參與完成課程資源庫建設 材料 ； 4． 專任專業(yè)教師 雙師素質(zhì)比例達到 70%以上 的材料 ； 5．參與教科研項目 1 項； 6．發(fā)表論文或參與教材編寫 5 篇（本）。 預期目標 ： 新 培養(yǎng)骨干教師 35 名，雙師素質(zhì)比例達到85%以上。 驗收要點 ： 1．取得骨干教師培訓證書及相關職業(yè)證書； 2．參加企業(yè)鍛煉 2 月 以上； 3．參與完 成課程資源庫建設； 4．參與教科研項目 1 項； 5． 專任專業(yè)教師 雙師素質(zhì)比例達到 85%以上； 6．發(fā)表論文或參與教材編寫 3 篇（本）。 3．兼職教師 預期目標 ： 聘請 物聯(lián)網(wǎng) 行業(yè) “特聘專家 ”1 名，聘請 5－ 10 名企業(yè)兼職教師，使企業(yè)兼職教師承擔的專業(yè)課學時比例達到 30%以上。 驗收要點 ： 1．特聘專家和兼職教師聘用證明； 2．特聘專家和兼職教師的職稱證書、畢業(yè)證書或技能證書； 3．兼職教師專題講座證明； 4．兼職教師承擔教學任務的證明 材料 ； 5． 兼職教師集中培訓、參加教研活動、觀摩公開課的記錄 ； 6．企業(yè)兼職 教師參與課程資源庫建設 材料 ； 7．企業(yè)兼職教師參與 工程師 工作站建設 材料 。 預期目標 ： 再聘 1 名、續(xù)聘 1 名在 物聯(lián)網(wǎng) 行業(yè)中知名的 “特聘專家 ”；聘請 5－ 10 名企業(yè)兼職教師，使企業(yè)兼職教師承擔的專業(yè)課學時比例達到 40%以上。 驗收要點 ： 1．特聘專家和兼職教師聘用證明； 2．特聘專家和兼職教師的職稱證書、畢業(yè)證書或技能證書； 3．兼職教師專題講座證明； 4．兼職教師承擔教學任務的證明 材料 ； 5． 兼職教師集中培訓、參加教研活動、觀摩公開課的記錄 ； 6．企業(yè)兼職教師參與課程資源庫建設 材料 ； 7．企業(yè)兼職教師參與 工程師 工作站建設 材料 。 預期目標 ： 續(xù)聘 “特聘專家 ”2 名；聘請 5－ 10 名 以上 企業(yè)兼職教師，使企業(yè)兼職教師承擔的專業(yè)課學時比例達到 45%以上。 驗收要點 ： 1．特聘專家和兼職教師聘用證明； 2．特聘專家和兼職教師的職稱證書、畢業(yè)證書或技能證書； 3．兼職教師專題講座證明； 4．兼職教師承擔教學任務的證明 材料 ； 5． 兼職教師集中培訓、參加教研活動、觀摩公開課的記錄 ； 6．企業(yè)兼職教師參與課程資源庫建設 材料 ； 7．企業(yè)兼職教師參與 工程師 工作站建設。 建設內(nèi)容 2020 年 6 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 8 月 （預期目標、驗收要點） 重點專業(yè)及其專業(yè)群建 設 校企合作、工 學結合運行機制建設 1． “校中廠 ”工學結合運行機制 預期目標 ： 1． 調(diào)研“校中廠”“徐工院物聯(lián)網(wǎng)技術服務（實訓）中心”的建立可行性 ； 2．探討 “校中廠 ”工學結合運行機制。 驗收要點 ： 1． 調(diào)研報告和論證材料 ； 2． “校中廠”運行機制等制度材料 。 預期目標： 1． 成立并試運行 “徐工院物聯(lián)網(wǎng)技術服務（實訓）中心” ； 2． 在“校中廠” 設立 工程師 工作站，創(chuàng)新合作育人機制。 驗收要點： 1． “徐工院物聯(lián)網(wǎng)技術服務（實訓）中心” 運行 管理記錄； 2． 工程師 工作站運行 管理 、工作檔案記錄 ，企業(yè)專家理實一體化教學，課程建設，技能考核記錄 ； 3． 接納學生實習，培養(yǎng)學生記錄（學生實訓課程、班級、名單、考核和技能鑒定記錄）； 4．接受 3 名教師 2 個月以上鍛煉，教師參與生產(chǎn)管理記錄，入住企業(yè) 工程師 2 人，企業(yè)人員參與教學情況記錄； 5．教師參與企業(yè)科研申報與研究，為企業(yè)服務情況。 預期目標： 完善 “校中廠 ”工學結合運行機制。 驗收要點： 1． “校中廠 ”工作檔案記錄； “校中廠 ”工學結合運行機制草案； 2．接納學生實習，培養(yǎng)學生記錄（學生實訓課程、班級 、名