高等職業(yè)教育教學(xué)管理概要-資料下載頁(yè)
2025-01-18 20:45本頁(yè)面
【正文】 學(xué)過(guò)程 （ 理論課及實(shí)踐課變更申請(qǐng) 、 審批表 、教師調(diào)課記錄等 ） ； ?0 教學(xué)安排 （ 教學(xué)運(yùn)行表 、 教室課表等 ） ； ?0 教學(xué)日志； ?1 其它 。 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)運(yùn)行 ?0 課程建設(shè)規(guī)劃 （ 含建設(shè)規(guī)劃 、 優(yōu)秀課程及精品課程申報(bào)及評(píng)審材料 ） ； ?0 課程改革 (含教學(xué)內(nèi)容 、 教學(xué)方法和手段改革的材料 )； ?0 課程教學(xué)大綱； ?0 選修課 （ 選修課開(kāi)設(shè)一覽表 、 選修課申報(bào)及批準(zhǔn)材料等 ） ； ?0 課程考試大綱； ?1 其它 。 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 課程建設(shè) ?0 教材建設(shè)規(guī)劃 （ 含建設(shè)規(guī)劃 、 各級(jí)教材建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)材料 、 驗(yàn)收評(píng)審材料 ） ； ?0 教材開(kāi)發(fā)及成果 （ 校本教材申報(bào) 、 批準(zhǔn)材料 ，出版教材情況 、 各級(jí)教材成果獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)材料及結(jié)果等 ） ； ?0 電子教材 （ 網(wǎng)絡(luò)課程 、 多媒體課件建設(shè)材料 ） ； ?0 教材使用 (征訂單及樣書(shū) ， 教材適用情況調(diào)查 、教材明細(xì)表等 )； ?1 其它 。 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教材建設(shè) ?0 試題庫(kù)； ?0 考試安排 (考試安排表及考場(chǎng)記錄等 )； ?0 試卷及評(píng)分 （ 考試試卷 、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 、 參考答案 、試卷評(píng)閱及試卷分析等 ） ； ?0 成績(jī)管理 （ 考試考查成績(jī)登記表及學(xué)生成績(jī)一覽等 ） ； ?0 學(xué)分制管理 (重修 、 緩考 、 免考等方面材料 )； ?0 過(guò)級(jí)考試 (各類過(guò)級(jí)考試報(bào)名 、 成績(jī)單等 ） ； ?0 課程設(shè)計(jì)資料； ?0 畢業(yè)設(shè)計(jì)資料； ?1 其它 。 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 考試管理 ?0 督導(dǎo)文件 （ 督導(dǎo)工作計(jì)劃與工作總結(jié) 、 督導(dǎo)工作日志 ） ； ?0 教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)； ?0 教學(xué)檢查教學(xué)事故認(rèn)定處理記錄與相關(guān)材料； ?0 教學(xué)評(píng)價(jià) （ 學(xué)生評(píng)教 、 教師評(píng)學(xué) 、 教師評(píng)教與評(píng)價(jià)結(jié)果等材料 ） ； ?0 督導(dǎo)聽(tīng)課 （ 聽(tīng)課記錄等 ） ； ?0 教學(xué)業(yè)務(wù)考核 （ 教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核記錄等 ） ； ?1 其它 。 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)督導(dǎo) ?0 教學(xué)研究成果 （ 參加各級(jí)各類教學(xué)研究項(xiàng)目情況統(tǒng)計(jì)及附件材料 ） ； ?0 學(xué)術(shù)論文 （ 發(fā)表教學(xué)科研論文統(tǒng)計(jì)表及論文復(fù)印件 ） ； ?0 教育思想 （ 開(kāi)展教育思想學(xué)習(xí)與討論的有關(guān)材料 ） ； ?0 教師業(yè)務(wù)檔案； ?1 其它 。 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)研究 ?教學(xué)管理要有利學(xué)生的自主發(fā)展 ?教學(xué)管理要有利于教師的自主發(fā)展 ?教師需要體面的生活，更需要精神充實(shí)的人生 ?教學(xué)質(zhì)量提高依靠教師的忠誠(chéng) 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 *教學(xué)管理的幾點(diǎn)體會(huì) ?讓每個(gè)學(xué)生都取得成功，是我們工作的終極目標(biāo) 。 ?學(xué)生自主發(fā)展的目標(biāo)是：讓學(xué)生各得其所，各展其長(zhǎng)地發(fā)展； ?學(xué)生自主發(fā)展的措施是：給每個(gè)學(xué)生以發(fā)展的自主權(quán)。不同的個(gè)體有不同的需要，滿足一切學(xué)生的需要就要滿足每個(gè)學(xué)生的需要，滿足每個(gè)學(xué)生不同的需要。 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)管理要有利學(xué)生的自主發(fā)展 ?教育是科學(xué)，管理也是科學(xué)，是研究人、培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。因此，教學(xué)管理需要不斷提高科學(xué)性水平； ?教育是藝術(shù)，管理也是藝術(shù)，因此，教學(xué)管理也要講究藝術(shù)品位； ?教育和管理都是充滿智慧的事業(yè)，因此，教學(xué)和教學(xué)管理呼喚創(chuàng)新和創(chuàng)造； ?學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的場(chǎng)所，教學(xué)是教師展現(xiàn)才能的真正舞臺(tái)。教學(xué)水平和管理水平的提高依賴我們的精神之追求。 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)管理要有利于教師的自主發(fā)展 ?著名教育家的話：教師需要體面的生活。 ?作為一種 “ 專業(yè)化 ” 的職業(yè)，與其他職業(yè)不同的是，教師職業(yè)本身不僅僅是個(gè)人謀生的手段，更應(yīng)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑。教師作為一種“ 專業(yè)化 ” 的職業(yè)，絕不能僅僅是謀生的手段，教師專業(yè)發(fā)展更應(yīng)當(dāng)促進(jìn)教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教師需要有體面的生活， 更需要精神充實(shí)的人生 ?作為一種職業(yè)，教師必須有對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng) （對(duì)得起這份工作） ； ?作為一種事業(yè)，教師必須有對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng) （對(duì)得起學(xué)生） ； ?教師的價(jià)值既體現(xiàn)在職業(yè)上更體現(xiàn)在事業(yè)上，教師智慧和創(chuàng)造力的發(fā)揮是教師自我實(shí)現(xiàn)的根本途徑。 ?教師職業(yè)的特殊性，決定了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率主要取決于教師的忠誠(chéng)，把一句話分成三句話講，或者三句話綜合成一句話，效率和效果全由教師掌握，不是一般面上的教學(xué)管理能夠控制的。 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量的提高依靠教師的忠誠(chéng) ?熱愛(ài)教育事業(yè)， 在職業(yè)欣賞中不斷充實(shí)自己； ?堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)， 在師生交往中不斷發(fā)展自己； ?反思教學(xué)實(shí)踐， 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中不斷提升自己； 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 *對(duì)教師個(gè)人發(fā)展的幾點(diǎn)建議 (共勉 ) ?學(xué)習(xí)教育理論， 在理性認(rèn)識(shí)中不斷豐富自己； ?投身教學(xué)研究， 在把握規(guī)律中不斷端正自己； ?尊重同業(yè)同行， 在借鑒他人中不斷完善自己。 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 不當(dāng)之處，誠(chéng)請(qǐng)批評(píng)指正 謝 謝！ 聯(lián)系方式： ? 07318539018， ? 教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家?guī)斐蓡T ? 湖南省高職教學(xué)管理研究會(huì)副主任 ? 湖南省高職機(jī)電類專業(yè)教學(xué)研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng) ? 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、院長(zhǎng)助理
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