高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)基本要求-資料下載頁
2025-04-17 12:59本頁面
【正文】 二）圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料購置的圖書資料包括可以為本專業(yè)學(xué)習(xí)奠定寬厚基礎(chǔ)的文、史、哲及自然科學(xué)等方面的文獻(xiàn)資料，與學(xué)前教育專業(yè)密切相關(guān)的文獻(xiàn)資料，包括紙質(zhì)、光盤、電子等各種載體的文獻(xiàn)資料，包括中外文獻(xiàn)資料和期刊雜志、著作書籍和論文等資料。與專業(yè)有關(guān)的各類圖書生均冊數(shù)應(yīng)達(dá)到教育部相應(yīng)的規(guī)定要求。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕縭墾鯇換。應(yīng)建有一定規(guī)格的電子閱覽室，開通互聯(lián)網(wǎng)，師生可以免費查閱專業(yè)相關(guān)的期刊論文等電子資料，到專業(yè)相關(guān)網(wǎng)站、教學(xué)資源庫瀏覽參與互動學(xué)習(xí)等。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運。有條件的可將網(wǎng)絡(luò)連接到學(xué)生宿舍，可以使學(xué)生更便捷的利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。四、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議“以學(xué)生為中心”，根據(jù)工作崗位實際需求整合課程教學(xué)內(nèi)容，靈活采用各種教學(xué)方法、教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實提高效果和質(zhì)量。如案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚驥鯀戲。實行多種形式的“做中學(xué)、做中教”教學(xué)模式。建議將部分課程的教學(xué)場所從課堂搬到幼兒園教師的實際工作崗位，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成具體可操作的項目，明確目標(biāo)、任務(wù)和步驟，讓學(xué)生在真實的教學(xué)情境中觀察、操作、討論、反思。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻鄶燈鰷軫。還可借助專業(yè)教學(xué)資源庫、課程教學(xué)網(wǎng)站，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過年輕人喜愛的網(wǎng)絡(luò)互動等開放式的教學(xué)形式，幫助學(xué)生獲取更多的學(xué)習(xí)資源，及時解決學(xué)習(xí)中的困惑，增強自學(xué)習(xí)的意識，提高自學(xué)能力。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖飭緡釷鯉憮。五、教學(xué)評價、考核建議課程考核建議采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，既注重學(xué)習(xí)過程，又注重學(xué)習(xí)結(jié)果。形成性考核的內(nèi)容可包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程中的操作表現(xiàn)（如活動方案的設(shè)計、教育實習(xí)過程中的反思討論）、階段性的技能測試成績（如回琴檢查）等，終結(jié)性考核形式包括實踐操作考試（如試教或抽取一首幼兒歌曲現(xiàn)場彈唱）或理論考試兩種。形成性考核由任課教師和學(xué)生共同評價，終結(jié)性考核由實訓(xùn)指導(dǎo)師和專業(yè)教師共同評價。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥膠據(jù)實鰹贏?？己嗽u價方式中重點突出對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及實際能力的考核。六、教學(xué)管理根據(jù)高中生和三校生兩種不同生源的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和各自優(yōu)劣勢，在課程教學(xué)時數(shù)的安排、教學(xué)內(nèi)容和方法的確定等方面采取不同的對策措施，揚長避短，以最優(yōu)的方案促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤鵜蘞鰱幟。在教學(xué)管理中，要特別強調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中實踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，通過每一層次的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)真實有效的訓(xùn)練，促使學(xué)生將專業(yè)理論知識與幼兒園工作實踐緊密結(jié)合起來，切實提高學(xué)生的綜合實踐能力。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼。繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議本專業(yè)畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道：各層級的學(xué)前教育網(wǎng)站、各層級的教學(xué)和學(xué)術(shù)會議及競賽活動、到國內(nèi)外高師本科院校的訪學(xué)進(jìn)修、到國內(nèi)外優(yōu)秀幼兒園的觀摩學(xué)習(xí)、與優(yōu)秀幼兒教師的結(jié)對學(xué)習(xí)等。另外，還可以通過考研等途徑進(jìn)一步提升自己的專業(yè)層次，強化專業(yè)理論水平和專業(yè)研究能力。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷緞瑋鱘將。8 / 8
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