【正文】 度和深度，開辟學(xué)習(xí)園地，將理論政策、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、法律法規(guī)等知識(shí)上墻，方便員工學(xué)習(xí)和查詢，既提高工作效率，又拓展學(xué)習(xí)方式。其次，利用圖書室、職工之家等陣地，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)載體，寓學(xué)習(xí)與工作中，寓教育于活動(dòng)中，為員工創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，吸引員工廣泛參加。定期組織員工、管理骨干、技術(shù)標(biāo)兵等進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展有用的知識(shí)、對(duì)崗位最有效的技能，全面提高員工的素質(zhì)。再次，激勵(lì)員工自學(xué)，增強(qiáng)自我提升的自覺性。自學(xué)是提高自身素質(zhì)的重要形式，也是員工獲取知識(shí)、提高技能、增長(zhǎng)才干的主要途徑。要合理利用薪酬制度，拉大崗位收入差距，驅(qū)動(dòng)員工自學(xué)，提高自身素質(zhì)。要設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)基金，對(duì)自學(xué)考證書、考職稱、升學(xué)歷等事項(xiàng)分層次予以獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)員工提升自身素質(zhì)。最后，努力創(chuàng)造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵(lì)員工崗位成才、自學(xué)成才，引導(dǎo)員工在實(shí)踐中完善自己，在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己，在奮斗中充實(shí)自己。2．大力開展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，提高員工的技術(shù)技能素質(zhì)開展內(nèi)容豐富的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、改善員工作業(yè)環(huán)境的一項(xiàng)基本職能，要充分利用這一有利平臺(tái)，提高員工素質(zhì)，提升員工創(chuàng)新能力，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。要廣泛深入地開展群眾性員工技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，并將勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等多種形式的群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)納入企業(yè)整體技術(shù)創(chuàng)新規(guī)劃和工作目標(biāo)。激發(fā)員工鉆研本職業(yè)務(wù)，提高崗位技能，掌握更多新知識(shí)、新技術(shù)和創(chuàng)造發(fā)明興趣，不斷提高他們的知識(shí)含量和科技含量，造就和培養(yǎng)更多的知識(shí)型技能型員工。3．倡導(dǎo)健康的生活理念，提高員工的心理素質(zhì)近年來，由于生活方式的改變，生活節(jié)奏的加快，生存競(jìng)爭(zhēng)的加劇，員工的心理失衡和心理障礙在生活中普遍存在。受流動(dòng)企業(yè)性質(zhì)的影響，員工長(zhǎng)年生活在艱苦偏遠(yuǎn)的地方，思想極易產(chǎn)生波動(dòng)，心理問題尤為突出。對(duì)此應(yīng)在員工中普及心理健康，提高他們待人處事能力和個(gè)性心理品質(zhì)，不斷樹立正確的自我意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、較高的奮斗目標(biāo)、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，盡可能地做到適度克制個(gè)人情緒和欲望。關(guān)注員工的心理健康，建立一套行之有效的心理健康引導(dǎo)機(jī)制，使他們遇到問題時(shí)敢說并有處說及時(shí)找到溫暖和力量，以盡快扭轉(zhuǎn)心態(tài)，找到心理平衡，最終以平和、愉悅的心情面對(duì)工作、面對(duì)生活。其次，被派遣者應(yīng)從以下方面提高自身素質(zhì)：一是提升專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)提升專業(yè)素質(zhì)的有效途徑就是學(xué)習(xí)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)的方式和途徑是多種多樣的，但最重要的一點(diǎn)就是要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐扎實(shí)理論。而且學(xué)習(xí)要持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，掌握所從事領(lǐng)域的前沿業(yè)務(wù)知識(shí)。二是提升職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)包括很多方面，比如溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。員工應(yīng)不斷提高自身職業(yè)素質(zhì)，提高自身的不可替代性。三是提升健康素質(zhì)。健康素質(zhì)包括身體健康和心理健康。身體是革命的本錢，用健康才能守住財(cái)富，不能以身體為代價(jià)換取事業(yè)的成功，要提高健身意識(shí)，時(shí)時(shí)保持健康的身體。心理健康也是尤為重要的，面對(duì)生活、工作壓力，保持一顆平常心，保持健康、積極、向上的態(tài)度，才能平和地對(duì)待生活和工作中的喜怒哀樂，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亟o心靈放個(gè)假?？傊?，經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的發(fā)展對(duì)職工素質(zhì)提出了更高要求，我們要站在一個(gè)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以維護(hù)職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)，充分發(fā)揮自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型職工”活動(dòng)的開展，通過教育培訓(xùn)，全面提高職工素質(zhì)，幫助職工樹立正確的理想信念，推進(jìn)職工知識(shí)化進(jìn)程，是教育職能的重要體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求和創(chuàng)新之路（四）增強(qiáng)派遣者的維權(quán)意識(shí)在用人單位經(jīng)濟(jì)水平無法大幅提高的現(xiàn)實(shí)條件下，要讓在身份上處于劣勢(shì)地位的職工獲得更高報(bào)酬，必然會(huì)觸動(dòng)那部分占有身份優(yōu)勢(shì)者的既得利益，而且高薪階層在薪酬分配中往往享有更多的自主權(quán)與話語權(quán)，讓其主動(dòng)減薪無疑不太現(xiàn)實(shí)。因此，立法過程中有必要打破既得利益者主導(dǎo)收入分配的狀況。在勞動(dòng)者與用人單位之間推行工資協(xié)商機(jī)制，為勞動(dòng)者與用人單位平等商討勞動(dòng)報(bào)酬問題配置更多的話語權(quán)。江西農(nóng)大學(xué)南昌商學(xué)院 結(jié)論 結(jié) 論當(dāng)代中國(guó)，“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”、“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”已寫入憲法。全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的“公平正義”已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的主旋律。同工不同酬現(xiàn)象的普遍存在，與主旋律格格不入，并造成了嚴(yán)重的社會(huì)問題。因此，應(yīng)當(dāng)切實(shí)履行國(guó)際法及國(guó)內(nèi)法上的義務(wù)，果斷采取措施，實(shí)現(xiàn)同工同酬。同工同酬的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于消除我國(guó)就業(yè)方面的制度性歧視以及人們心理上的歧視，培育和提升我國(guó)公民的權(quán)利意識(shí)和平等觀念，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，加速我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程必將具有深遠(yuǎn)的意義。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)[1] [J]. 經(jīng)營(yíng)管理者， 2010(06).[2] 馬德帥,[J].企業(yè)家天地， 2011(01). 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Mitlacher, The Role of temporary Agency Work in Different Industrial Relations Systems – a Comparison between Germany and the USA, British Journal of Industrial Relations 45:3, 2008, . 致 謝從去年9月份開始著手準(zhǔn)備論文的寫作到現(xiàn)在論文完成，期間的我經(jīng)歷了茫然無錯(cuò)、無從下筆的過程，在我最需要指點(diǎn)的時(shí)候王樹祥老師給與了我極大的幫助，雖寥寥數(shù)語，卻能一語中的的點(diǎn)出我存在的問題，是我茅塞頓開，對(duì)如何選擇論文題目、組織論文結(jié)構(gòu)、引用數(shù)據(jù)分析結(jié)果有了清晰的思路，我對(duì)王老師廣博的知識(shí)面、深入的洞察能力、敏銳的觀察能力感到由衷地折服。在此,對(duì)王樹祥老師給與我無私的幫助表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意；在本文撰寫過程中，參閱并引用了大量國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的研究成果，再次向他們表示誠(chéng)摯的敬意和謝意。 值此機(jī)會(huì)，還要衷心感謝南昌商學(xué)院的全體老師，他們辛苦授業(yè)的工作態(tài)度、誨人不倦的敬業(yè)精神使我受益匪淺，使我能如期完成本科的學(xué)業(yè)；同時(shí)還要向所有為我們提供良好教學(xué)環(huán)境的校領(lǐng)導(dǎo)和工作人員表示感謝！