概論人力資源開發(fā)與管理-西南財(cái)大,任迎偉-資料下載頁
2025-01-18 08:46本頁面
【正文】 統(tǒng)而有計(jì)劃地對員工進(jìn)行教育和培訓(xùn) ， 使人力資源的潛力得到較大程度的開發(fā) ， 員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)較高 。 ? 第三 ， 終身雇傭制有利于在企業(yè)內(nèi)部形成大家庭格局 ， 培育家族式的企業(yè)文化 ， 造成 “ 內(nèi)和外爭 ” 的良好氣氛 。 HRM ? 九十年代以后，隨著泡沫經(jīng)濟(jì)的崩潰、日本經(jīng)濟(jì)的長期低迷以及國際環(huán)境的變化，日本舊有的管理哲學(xué)模式面臨著危機(jī)和挑戰(zhàn)，西方祟尚個(gè)性、重視自我能力和創(chuàng)造性的價(jià)值觀念在日本逐漸深入人心。日本式經(jīng)營逐漸暴露出弊端。號稱日本式經(jīng)營三大支柱的終身雇用制、年功序列制、企業(yè)內(nèi)工會曾經(jīng)在經(jīng)濟(jì)高速增長時(shí)期起過重要推動作用。但是，隨著日本經(jīng)濟(jì)高速增長時(shí)代的結(jié)束，這種經(jīng)營體制越來越暴露出弊端，越來越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。 ? 一方面，經(jīng)濟(jì)的全球化，要求企業(yè)間人才自由流動 ? 另一方面：隨著國際競爭的加劇和技術(shù)進(jìn)步的飛速發(fā)展，企業(yè)要生存更需要有能力和創(chuàng)造性的人才。 HRM ? 為了更快地促進(jìn)人才合理流動，政府實(shí)行了“ 新就業(yè)政策 ” 。這項(xiàng)政策的特點(diǎn)是對學(xué)習(xí)新技術(shù)、希望轉(zhuǎn)職的職工和支持職工轉(zhuǎn)職的企業(yè)，提供優(yōu)厚的失業(yè)保障和補(bǔ)貼。 ? 新就業(yè)政策包括：為職工掌握新技術(shù)等增加機(jī)會的 “ 人才再訓(xùn)練一攬子計(jì)劃 ” ；援助與就業(yè)流動化相配合的企業(yè) “ 人才流動化計(jì)劃 ” ；制定旨在實(shí)施 “ 人才再訓(xùn)練一攬子計(jì)劃 ” 和 “ 人才流動化計(jì)劃 ” 的 “ 企業(yè)改革援助法 ” 。 ? 這項(xiàng)政策實(shí)際上是鼓勵(lì)員工根據(jù)自己的能力重新尋找工作，以利于人盡其才。其頒布實(shí)施表明終身雇用制已不適應(yīng)時(shí)代的要求，只有實(shí)行徹底的改革，促進(jìn)人員流動，企業(yè)才有出路。 HRM 印度：另一只醒獅 ? 印度是世界上位于美國和俄羅斯之后的第三個(gè)科技大國。 ? 印度對知識分子實(shí)行高工資政策，且不是靠論資排輩、濫芋充數(shù)就能躋身其列的。 ? 印度有綜合大學(xué) 200多所，高等院校 6000多所，研究院 2022多所。印度科學(xué)院、孟買理工學(xué)院等 5家院校的畢業(yè)生，已經(jīng)成為世界上尤其是美國硅谷爭奪的對象。 HRM 印度自己的教育有什么特色呢 ？ 英 。 甘地認(rèn)為： ? 第一 ， 真正的教育首先要學(xué)會剖析自己 ， 還有什么能勝過做人的哲學(xué)呢 ？ ? 第二 ， 教育不能排斥外來文化 ， 但首先必須置身于本土文化 ， 不能培養(yǎng)那些數(shù)典忘祖 、 與家鄉(xiāng)父老格格不入 、 看不起故土的人 。 ? 第三 ， 不應(yīng)該單純重視智育 ， 也要強(qiáng)調(diào)德育和勞動的基礎(chǔ)教育 。 ? 第四 ， 對所有的印度人提供機(jī)會均等的教育 ， 教育不能成為少數(shù)階層的特權(quán) 。 ? 第五 ， 教育不只是學(xué)會一些知識的技能 ， 主要是為受教育者提供真正的自由 ， 不受虛偽和暴力的奴役 。 HRM 三、中國企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀 ? 大多數(shù)企業(yè)的人力資源管理還處于傳統(tǒng)人事管理階段 ? 大多數(shù)企業(yè)缺乏人力資源規(guī)劃與相關(guān)政策 ? 人力資源管理的框架體系尚未建立，功能遠(yuǎn)未完善 ? 人力資源管理部門定位太低，無法統(tǒng)籌管理整個(gè)企業(yè)的人力資源 ? 缺乏適合中國特點(diǎn)的、可操作的制度、技術(shù)手段和途徑
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