【正文】 “失敗”。 ? 滿足內心的多種需求。兒童青少年正處于一個社會化的關鍵時期，他們有與人交往的強烈愿望。這一時期的青少年容易體驗到孤獨感?？梢哉f，大部分學生能夠滿足與他人交流的需要，能正常與人交流，但少部分學生，由于種種原因，如性格內向自卑或缺乏交流技巧等，使他們在現(xiàn)實中難以與人正常交流。而在網絡世界里，如 、POPO等聊天工具以及各種各樣的聊天室，能夠很輕易地滿足他們這一愿望。 ? 另外，在中國的家庭和學校中，性是個禁忌的話題。尤其青少年是連談都不能談的，更不要說碰了。早戀現(xiàn)象更是被我們視為洪水猛獸。這是社會文化的一個限制。而另一方面，兒童青少年隨著年齡的增長，性生理和性心理逐漸成熟，他們有這一方面的需要。網絡為他們滿足這種需要提供了便利。不必忍著羞愧開口要求，不必冒著風險偷偷摸摸，他們只需要動動手指，各種黃色音像、淫穢圖書等鋪天蓋地而來。缺乏自制力，又對性充滿好奇的青少年只要沾上難免著迷。有人統(tǒng)計過，每天黃色網站的點擊率是各種網站點擊率中最高的，而青少年網絡性成癮的比率也是比較高的。 ? 游戲是最容易成癮的。青少年網游成癮主要是能在網絡游戲中體驗到現(xiàn)實中體驗不到的力量感和成就感。幾乎所有網游成癮的青少年都是網游高手。青少年網絡游戲成癮的比率非常高還有一個重要的條件，即在網絡中能輕易地獲得各種網絡游戲。這也是網絡的便利性帶來的。 ? 對于自由的完美體驗。青少年時期的身心各方面有了全面的發(fā)展。而自我意識在這一時期的發(fā)展更是被譽為第二次飛躍。正是自我意識的這種飛速發(fā)展讓青少年覺得自己應該像一個成人一樣自己作主，去體驗更多的自由。但在現(xiàn)實中，他們是不自由的，或者說只有很少自由。在學校里，各種校紀校規(guī)將他們管得嚴嚴實實，除了學習，其他事情都是異端，不能越雷池半步；在家里，父母作主，學習的好壞是唯一的獎懲標準。在學校和家里都沒有發(fā)言權，怎么辦？去網上，在網上“我的地盤我作主”。網絡的匿名性使青少年在網上享有無限的自由。 什么是網絡成癮？ ? 網絡成癮，又稱病態(tài)網絡使用，是一種沖動性地過度使用網絡，并因此導致明顯的社會、心理功能損害的現(xiàn)象。網絡成癮雖然表現(xiàn)為長時間的上網行為，但上網時間的長短不能作為網絡成癮的一個判斷標準。有很多人長時間泡在網上是因為工作需要，如軟件工程師等，而不是由于對某種網上活動不可控制的內在沖動。網絡成癮的后果基本是消極的 網絡成癮分為五類： ，這類網絡成癮者主要活動是下載、觀看色情作品； ，這類網絡成癮者主要通過網上聊天形成網友關系，并把這類關系看得比現(xiàn)實的親友、家庭關系更重； ，這類網絡成癮者把大量的時間、精力和錢財花在游戲中，并從游戲中獲得成就感； ，這類成癮者花費大量時間在網上查找和收集信息，伴隨有強迫性沖動傾向和下降的工作效率； ，此類成癮者沉迷于電腦程序性游戲以致影響了正常的學習和工作。大部分網絡成癮的青少年屬于前三類。 ? 專家希望所有青春期孩子的父母們，一定要加強與孩子的有效溝通和交流。有效是指要把握孩子的思想狀況，注意傾聽他們的想法，給他們提供自己的建議，而不是引起他們反感的一再要求和訓誡。另外，青春期的孩子自控能力有限，因此家長對他們適當?shù)墓苁匀槐夭豢缮伲绕涫窃谒麄兊臅r間規(guī)劃和任務執(zhí)行方面。最后，家長在孩子取得成績后要多加贊揚，在他們受挫后也要及時給予鼓勵，青春期的自信多是源于他人的鼓勵和肯定。 課題實施階段： () 研究內容 : 個案分析 。研究過程中的反思、網絡 德育管理平臺 預期課題中期成果 : 心得體會 或 研究報告、論文 ? 構建德育工作組織管理體系，建立健全德育工作領導體制，使德育工作全方位有序開展。為此我校逐漸形成了以校長為組長的德育工作領導小組，在德育領導小組的領導下，各德育職能部門相互合作、密切配合，形成了校內德育工作組織機構的系統(tǒng)化網絡 。 ? 如圖示： 德育網絡途徑實驗研究的目的 提高德育工作的實效性 通過立體網絡化德育途徑，探索全面實施《 中學德育大綱 》 的基本要求及構建中學德育整體格局的方法，驗證德育目標的可行性及科學性，提高德育工作的整體效果。 實施素質教育培養(yǎng)全面發(fā)展的人才 我校肩負著為上級學校輸送合格人才的重任，全體學生綜合素質的培養(yǎng)非常重要，通過網絡途徑立體化，可以從不同側面、不同層次作用于實驗對象，從而全面提高學生的綜合素質，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。 實驗研究方法、原則及研究對象 方法：實驗驗證法 原則： 整體性原則；階段性原則；層次性原則。 3 、研究對象 ： 05屆、 06屆、 07屆及 08屆全體學生 4 、 實驗研究過程 注意要點： 明確各部門的職責，增強德育工作的針對性。 理順各職能部門關系，形成校內德育工作合力。 加強德育隊伍培訓，提高德育工作水平。 實施對各職能部門德育工作評估，增強德育工作的實效性。 課題總結階段 （ 202 6 ) ? 最終研究成果 : 學 生 作 品 。 中小學生的網絡道德與教育策略的研究課題結題報告 (論文或報告 ) 北京夜場招聘 鄒梓菱兂